Ya sean estudiantes de primaria, preadolescentes o adolescentes, un proyecto de ciudad de geometría es una forma entretenida y educativa de enseñar matemáticas. A medida que los estudiantes llegan a la escuela primaria, desarrollan la capacidad no solo de identificar formas geométricas, sino también de combinar formas y hacer un diseño más grande. Una ciudad de geometría permite a los estudiantes desarrollar habilidades matemáticas de una manera imaginativa, pasando de habilidades básicas a otras más complejas.
Mapearlo
Antes de que los estudiantes comiencen a construir, deben trazar un mapa de su ciudad. Esto agrega un componente de medición a la lección de geometría, incorporando más conocimientos matemáticos a la actividad. Entregue a los estudiantes un pedazo de cartulina o use el lado de una caja de cartón grande como base. Los estudiantes pueden trazar caminos y espacios para edificios usando una regla y un lápiz. Pídales que dibujen formas bidimensionales donde se colocará cada edificio. Por ejemplo, pueden dibujar un cuadrado pequeño para una casa y un rectángulo más grande para un rascacielos. Cuando el mapa está terminado, los estudiantes pueden trazar líneas claras a lápiz con un marcador oscuro.
Opción bidimensional
Los niños de 6 o 7 años tienen la capacidad de combinar varias formas en una. Puede utilizar formas bidimensionales para hacer edificios o combinarlas con versiones tridimensionales. Para crear edificios bidimensionales, haga que los niños dibujen formas que coincidan con sus mapas en cartulina gruesa. Utilice reglas para crear un borde recto para triángulos, cuadrados y rectángulos. Pida a los estudiantes que dejen una pulgada o 2 más en la parte inferior para hacer solapas para doblar y asegurar a la base. Los estudiantes también pueden cortar formas más pequeñas de papel de construcción para hacer ventanas, puertas o techos. Pegue las formas más pequeñas sobre las más grandes, combinándolas para formar edificios competitivos.
Estructuras tridimensionales
Los estudiantes pueden combinar sus edificios 2-D con los de 3-D u optar por una ciudad solo tridimensional. Use papel doblado para hacer cubos en forma de caja o haga que los estudiantes esculpen las formas geométricas usando arcilla o papel maché. Los estudiantes que luchan por construir sus propias formas pueden usar versiones de espuma ya preparadas. Pega las formas en la base a la que pertenecen. Esto brinda una oportunidad para que los estudiantes hagan coincidir las formas con sus compañeros de 3-D.
Extensiones apropiadas para la edad
A medida que los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más abstracta y utilizar la geometría de formas más complejas, puede adaptar el proyecto para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. Por ejemplo, los estudiantes de secundaria pueden calcular el área de edificios tridimensionales. También puede hacer que los estudiantes dibujen o esculpen las formas a escala. Los estudiantes más pequeños en el jardín de infantes o los primeros años de primaria pueden usar una escala simple como 1 pulgada equivale a 1 pie, mientras que los niños mayores pueden crear una versión más compleja.