Un proyecto de investigación científica, también conocido como proyecto de feria de ciencias, requiere que un estudiante haga una pregunta, forme una hipótesis, pruebe su hipótesis y luego presentar los resultados en un papel o en un tablero de exhibición para que el maestro, los compañeros de estudios y / o una serie los examinen de jueces. Un tema apropiado para la investigación en una escuela secundaria sería el efecto de la acetona en la espuma de poliestireno.
Advertencia
La acetona es un químico volátil y altamente inflamable. Todos los experimentos deben realizarse en un área bien ventilada, preferiblemente debajo de una campana extractora, si está disponible. Use gafas protectoras en todo momento. La disolución del poliestireno libera un gas en forma de burbujas que pueden hacer que la acetona salpique. Si se salpica la piel o los ojos con acetona, enjuague bien con agua.
Que estudiar
Espuma de poliestireno es el nombre comercial del poliestireno de espuma plástica. El poliestireno no es biodegradable y resiste la compresión, por lo que es una parte persistente de los desechos de los vertederos. Cuando se combinan acetona y poliestireno, el poliestireno se disuelve. Para el proyecto de investigación, el estudiante podría explorar la eficacia de la acetona para reducir el poliestireno para reciclar. El estudiante podría medir cuánto poliestireno se disuelve en un volumen particular de acetona.
Investigar
Cada proyecto de feria de ciencias debe basarse en investigaciones previas. Investigue el poliestireno y sus efectos sobre el medio ambiente en sitios web como la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, Earth911 y la fundación Earth Resource. Además, busque experimentos previos relacionados con poliestireno y acetona u otros solventes. Por ejemplo, la Universidad de Carolina del Sur publicó un experimento en su sitio web que estudia los efectos de varios disolventes sobre el poliestireno, incluida la acetona.
Diseño experimental
Disuelva los vasos de poliestireno en una serie de vasos de precipitados de 500 ml que contienen volúmenes crecientes de acetona. Por ejemplo, llene cinco vasos de precipitados con 10 ml, 20 ml, 50 ml, 100 ml y 200 ml de acetona. Coloque una pila de cinco de 6 oz. Vasos de espuma de poliestireno en cada vaso y mida la cantidad de tiempo que tarda la pila en disolverse. Continúe agregando una taza a la vez a la acetona hasta que la acetona ya no disuelva las tazas. Repita el experimento de tres a cinco veces para cada volumen para obtener un tiempo promedio y un número promedio de tazas. Pese los vasos de precipitados que contienen la acetona antes de comenzar a agregar los vasos. Pese una taza de poliestireno; pese los vasos después de haber disuelto los vasos.
Conclusiones y más preguntas
Informe sus resultados, así como las conclusiones que extraiga de los resultados. Por ejemplo, ¿sus resultados sugieren que el volumen de acetona indica qué tan rápido se disuelve la espuma de poliestireno? ¿Afecta el volumen de acetona a la cantidad de poliestireno que se puede disolver en un solo vaso de precipitados? ¿La disolución del poliestireno en acetona aumenta el peso del vaso de precipitados y coincide con el peso esperado por el número de vasos de poliestireno que se añaden al vaso de precipitados?
Muchos maestros o las reglas de la feria de ciencias requieren que sugieras estudios adicionales. Por ejemplo, ¿la aplicación de acetona u otro solvente a un relleno sanitario existente disolvería el poliestireno presente debajo de otra basura? ¿Cuánto solvente se necesitaría para penetrar 1 pie de basura? ¿El residuo de poliestireno disuelto afecta la biodegradabilidad de la materia circundante?