Estrategias matemáticas para niños con dificultades de aprendizaje

Los niños con problemas de aprendizaje pueden tener problemas con las matemáticas por diferentes razones. Pueden tener dificultades con el lenguaje, la organización, la computación o las relaciones espaciales visuales. Con las herramientas y los recursos adecuados, los niños pueden aprender estrategias para triunfar. Descubra qué enfoques funcionan y cúmplalos. Lo importante a recordar es ser creativo y mantener un ambiente de aprendizaje positivo.

Los mnemónicos se pueden utilizar para todas las materias educativas, desde la gramática inglesa hasta las fórmulas científicas. La clave de la mnemotecnia es la repetición y la capacidad de crear imágenes de lecciones de matemáticas con la mente. En matemáticas, los mnemónicos pueden ayudar a los estudiantes a recordar diferentes operaciones matemáticas, como el préstamo de restas: "El fondo más grande es mejor tomar prestado" o etiquetas: "El rey Héctor murió miserablemente murió por sarampión" sistema).

Las historias y las canciones también pueden ayudar a los niños a relacionar las matemáticas con las experiencias de la vida. Puede ser más fácil para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje recordar un problema de matemáticas como 3 por X es igual a 24 cuando hay una historia adjunta. Asimismo, una canción o un poema con rima permitirá a los niños cantar o tararear cada paso hasta que encuentren las respuestas.

Los gráficos de datos y las tarjetas didácticas funcionan mejor para los estudiantes visuales. Se utiliza una tabla de hechos para cada referencia de multiplicación. En los ejes X e Y, enumere los números del 1 al 10 (12 para estudiantes mayores). Complete las respuestas apropiadas dentro de la cuadrícula. Los estudiantes podrán usar su dedo o dispositivo de rastreo para encontrar las respuestas. Los cuadros de datos se pueden llevar en las carpetas o bolsillos de los estudiantes. Los hechos memorizados deben redactarse para estimular el recuerdo de la memoria. Las tarjetas didácticas proporcionan una buena práctica en casa. Indique a los estudiantes que coloquen las tarjetas cuyas respuestas no les sean familiares en una pila separada. Evalúe a los estudiantes hasta que se hayan memorizado todos los hechos.

A algunos niños con problemas de aprendizaje les va mejor con los objetos tangibles que con los problemas escritos. Un ábaco ayudará a los niños a contar físicamente los números mientras mueven esferas de un lado a otro. Los objetos se pueden usar en geometría para que los estudiantes observen y midan las dimensiones reales de las formas. Los objetos también se pueden utilizar para problemas de palabras; por ejemplo, si un problema verbal usa naranjas como ejemplo, los estudiantes usan objetos para representar las naranjas. Los niños ordenan, agregan y quitan los objetos a medida que siguen cada paso. Si los objetos no están disponibles, haga que los estudiantes dibujen formas e imágenes en papel y los tachen o agreguen según corresponda.

Los estudiantes pueden usar sus dedos como una forma discreta de resolver problemas matemáticos. Los estudiantes mayores pueden encontrar este método más beneficioso.

Algunas discapacidades de aprendizaje implican habilidades organizativas deficientes. Los niños con este problema pueden sentirse abrumados cuando se incorporan herramientas matemáticas en su aprendizaje. Las manos son útiles para estos niños porque no se pueden perder.

Los dedos se pueden usar para más que contar. En el artículo, "Discapacidades en el aprendizaje de las matemáticas", la escritora de LD Online, Kate Garnett, ofrece un ejercicio manual que permite estudiantes para encontrar rápidamente las respuestas a la tabla de multiplicar de nueves: "El número que se está multiplicando se dobla encima... Luego, el estudiante cuenta el número de dedos a la izquierda del dedo doblado hacia abajo (en este ejemplo de 9 por 5, hay cuatro dedos a la izquierda). Este número representa el dígito de las decenas (4). Luego, el estudiante cuenta el número de dedos a la derecha del dedo doblado hacia abajo (en este ejemplo, hay cinco dedos a la izquierda). Este número representa el dígito de las unidades (5). La respuesta a este problema (9 por 5) es 45 ".

Los juegos de mesa, computadora y video enseñan matemáticas a los estudiantes en todos los niveles de aprendizaje. Los juegos incluyen múltiples estrategias a la vez, incluida la interacción auditiva, visual y física para ayudar a los estudiantes a aprender conceptos matemáticos de una manera divertida y relajada. El "Juego de suma y resta de Sum Swamp" de Learning Resources es un juego de mesa que lleva a los niños a una aventura mientras aprenden a sumar y restar. "Leapster Learning Game Scholastic Math Missions" de Leap Frog enseña sumas, restas, multiplicaciones y geometría a medida que los niños "ganan dinero" por cada misión matemática que completan. El juego premia las respuestas correctas al dar acceso a juegos de arcade en ciertos niveles alcanzados. Pregunte a los educadores qué juegos encuentran exitosos o cree uno propio para que los niños puedan elegir entre una variedad de juegos.