Para que los niños aprendan los conceptos abstractos que a menudo presentan las matemáticas, necesitan algo tangible que les ayude a desarrollar la comprensión. Los cerebros de los niños aprenden a nivel concreto durante los años de la escuela primaria. Los manipuladores les brindan una herramienta concreta para mostrarles realmente cómo funciona un concepto en lugar de simplemente escuchar y memorizar. El uso de manipuladores matemáticos les da la oportunidad de explorar nuevas ideas y probar diferentes soluciones. La mayoría de las aulas de primaria ofrecen manipuladores similares, aunque pueden venir en diferentes colores y materiales.
Contar bloques y vincular manipulativos
Los manipuladores de conteo son algunos de los más destacados que verá en las aulas de primaria. Estos vienen en forma de elementos de conteo simples en formas como animales, transporte o comida. Los manipuladores de conteo son coloridos para que se puedan usar para clasificar y graficar. Algunos se entrelazan, como cubos, para mostrar las relaciones entre decenas y unidades. Al igual que los cubos entrelazados, los manipuladores de enlace se utilizan por razones similares. Con el aspecto de cadenas de colores, se pueden utilizar para mostrar diferencias numéricas a lo largo de la distancia. Por ejemplo, estirar una cadena de 100 eslabones junto a una cadena de 50 eslabones muestra que tiene el doble de longitud.
Dinero
Los manipuladores de dinero se introducen en primer y segundo grado. Por lo general, tienen la forma de monedas de plástico que son casi idénticas a las monedas reales. También puede usar papel moneda como manipulador matemático. Los manipuladores de dinero se utilizan para enseñar conceptos de dinero y el vocabulario relacionado con él. Una forma popular de usar este manipulador matemático es instalar una tienda en el aula y dejar que los estudiantes se turnen para comprar y vender artículos, lo que les permite aprender en situaciones auténticas.
Decir la hora
Dado que el uso de relojes digitales se ha generalizado, los niños están cada vez menos expuestos a los relojes analógicos. Una forma en que las escuelas están combatiendo este déficit es solo proporcionar relojes analógicos en el aula y enseñar a contar la hora con manipuladores de relojes analógicos. A los niños se les enseña a leer un reloj digital, pero a medida que se necesita más conocimiento y comprensión de la concepto de tiempo para leer un reloj analógico con manecillas, los maestros enfatizan más esas habilidades en matemáticas lecciones. Los manipuladores de reloj permiten a los niños establecer la hora en relojes individuales de madera o plástico y usarlos para resolver ecuaciones de tiempo.
Fracciones y geometría
Los bloques de patrones y fracciones, que vienen en una variedad de formas y tamaños, se usan comúnmente en el aula de primaria para enseñar los conceptos de fracciones y geometría. Se pueden juntar tamaños más pequeños para hacer tamaños más grandes para demostrar conceptos de medio, cuarto y entero. Los mismos bloques se pueden usar para enseñar formas como rombo, trapezoide y diferentes tipos de triángulos. Ambos tipos de bloques se usan indistintamente, ya que se pueden usar para enseñar ambos conceptos.