Las tormentas de arena se forman sobre áreas con climas secos, como la región del Sahara en África, el Gobi en Asia y en las partes del suroeste de los Estados Unidos. La arena levantada por el viento puede crear remolinos de polvo e incluso puede ser transportada a través de los océanos a otros continentes. Los proyectos de ciencia de los estudiantes de secundaria pueden variar desde hacer sus propias tormentas de arena hasta cubrir tormentas de arena en otros planetas.
Hacer una tormenta de arena
Crea tormentas de arena para el proyecto científico. Coloque una pequeña cantidad de harina en una caja de plástico transparente con un agujero en un extremo. Sople suavemente en el agujero para que la harina salga volando de la superficie de la caja. La harina puede permanecer en el aire durante un período prolongado. Cuanta más harina sople en el aire, más tardarán en asentarse todas las partículas. Lo mismo ocurre con las tormentas de polvo. Otro experimento consiste en tomar un vaso de agua y colocar unas gotas de leche en el agua. La leche se separará a medida que llegue al fondo del vaso. La leche representará arena moviéndose a través de la atmósfera.
Seguimiento de tormentas de arena
Los desiertos del mundo siempre están produciendo tormentas de arena. Puede rastrear estas tormentas y predicciones de tormentas utilizando el espectrómetro de mapeo de ozono total de la NASA, que rastrea el polvo y el humo patrones en todo el mundo, y la página web de aerosoles del Laboratorio de Investigación Naval de Monterey que predice patrones climáticos, incluidos polvo. Para el proyecto, el estudiante puede ayudar a predecir los patrones de la tormenta de arena y cómo viajará el polvo de la tormenta. Seleccione una región, como el Sahara, y rastree el polvo a medida que llega al Caribe o incluso a los Estados Unidos.
Atrapando la tormenta de arena
Dependiendo de la región, un estudiante puede capturar polvo de otro continente. Utilice los sitios web de la NASA y la Marina para rastrear el polvo y los aerosoles en su área. Coloque los filtros de aire y los toboganes en el exterior para capturar el polvo y otras partículas del aire. Debe colocar los toboganes en áreas alejadas del suelo, como en una mesa al aire libre, para evitar que se pisen y se rompan. Revise las partículas bajo un microscopio y compárelas con partículas de polvo. Las partículas de arena tendrán bordes más nítidos y definidos bajo el microscopio.
Tormentas de arena de Marte
En 2001, Marte tuvo una tormenta de arena global que cubrió toda la superficie del planeta. Haga un proyecto científico que detalle lo que le sucedió al planeta a medida que avanzaba la tormenta, utilizando imágenes de los sitios web de la NASA que muestran a Marte al comienzo de la tormenta y a medida que avanzaba la tormenta. Cuando ocurrió la tormenta de arena, la atmósfera superior del planeta se llenó de polvo y la temperatura de la atmósfera superior se elevó en 80 grados. Sin embargo, la temperatura de la superficie del planeta se enfrió debido a la tormenta. Discuta en su proyecto cuáles pueden haber sido las razones de esto y si sucedió lo mismo aquí en la tierra.