Los proyectos de la feria de ciencias permiten a los estudiantes adentrarse en un área de la ciencia en la que se espera que tengan interés, o intentar responder una pregunta práctica mediante la experimentación. Después de recopilar datos, pueden compartir su trabajo con otros estudiantes en clase y en la feria de ciencias. Los estudiantes de tercer año de la escuela secundaria estudian una variedad de temas, como biología, física, química, ciencias de la Tierra y a veces, la medicina y la salud humana, por lo que hay muchas opciones cuando se trata de encontrar un proyecto.
Detergentes y Plantas
El objetivo de este experimento es determinar si los detergentes afectan el crecimiento y la salud general de las plantas. Puede llevar hasta una semana ver los efectos del detergente en las plantas. Para comenzar, compre cuatro plantas similares y tres tipos diferentes de detergente. Inspeccione que cada planta esté sana y que sean similares entre sí. Una planta permanecerá neutra y se regará solo con agua destilada durante todo el experimento. Etiquete las tres plantas restantes con el nombre del detergente utilizado. Una vez al día durante una semana, riegue cada planta con un cuarto de taza de agua mezclada con 1 cucharadita del detergente elegido. El tiempo de riego debe ser constante todos los días durante todo el experimento. Asegúrese de no mezclar los detergentes juntos, ya que afectará los resultados. Una vez que se haya completado el riego, coloque las plantas a la luz del sol. Prepare un cuadro que ilustre los resultados de cada día y de cada tipo de detergente. Incluya características como altura, ancho, color y apariencia de cada planta. Utilice el resultado para analizar cómo los detergentes pueden afectar los hábitats naturales y el medio ambiente si continúa la contaminación.
Corrosividad de la soda
El propósito de este proyecto es determinar qué refresco es el más corrosivo en términos de dañar el esmalte dental. Este experimento requerirá al menos una semana. Coloque seis vasos de plástico sobre una mesa y llénelos con los siguientes tipos de líquidos: Coca Cola, Pepsi, Dr. Pepper, Sprite, Mountain Dew y agua destilada. Etiquete cada taza con el nombre del líquido que contiene. En cada taza, deje caer un centavo deslustrado. Cada taza debe contener ahora un centavo y una bebida. Observe los centavos empañados cada día y compárelos con el centavo en el centavo de agua destilada, que es el centavo empañado neutro. Cree un gráfico que muestre la evolución diaria de cada centavo. Identifique qué refresco es más corrosivo y explique por qué. También es una buena idea poner en práctica este conocimiento y explicar cómo los refrescos corrosivos afectan el esmalte.
Orgánico vs. Inorgánico
Este experimento prueba si existe una diferencia de sabor entre los productos lácteos orgánicos e inorgánicos. Prepare muestras de productos lácteos orgánicos e inorgánicos, como leche, queso y yogur. Para saber cuáles son orgánicos e inorgánicos, etiquete cada muestra con un número que se correlacione con su contenido. Reúna a 10 evaluadores, preferiblemente cinco niñas y cinco niños. Pida a cada uno que pruebe una muestra inorgánica de un producto. El orden de prueba del producto es irrelevante. Para la coherencia del proyecto, comience probando primero los productos orgánicos o inorgánicos. Antes de continuar con el segundo conjunto de muestras, permita que los probadores beban un poco de agua. Registre las diferencias de sabor que encuentren y pídales que las expliquen. Repita este paso con los productos lácteos restantes. Prepare una tabla que muestre los resultados y los comentarios de los evaluadores. Identifica cualquier patrón que surja. Examine si agregar hormona del crecimiento a la dieta de las vacas para aumentar la producción de leche afecta los productos lácteos resultantes. Respalde el proyecto explorando lo que dicen los científicos sobre cómo la adición de la hormona del crecimiento afecta a los humanos.
Medición de la contaminación del aire
El propósito de este proyecto es determinar la cantidad de partículas contaminantes, también conocidas como partículas extrañas, en el aire. El experimento se centra en un área particular de partículas extrañas, ya que sería inadecuado generalizar sobre las partículas contaminantes del aire basándose en un experimento en un entorno. Seleccione un lugar, como la casa del estudiante, para realizar la prueba. Corte cartulina blanca en cuadrados y dibuje un cuadrado dentro de cada uno. Unte un poco de vaselina dentro de los cuadrados dibujados. Haz agujeros en las esquinas de los cuadrados de cartulina y usa cuerdas para colgarlos en varios lugares de la casa y el patio. Después de una semana, recoge los cuadrados. Utilice una lupa para examinar las partículas atrapadas en la vaselina. Discuta la cantidad de partículas encontradas en cada área específica analizada y cómo las áreas elegidas pueden reflejar o afectar los resultados. Determine qué pudo haber sucedido si el aire estaba más contaminado o menos contaminado. Discuta los efectos de los contaminantes del aire sobre la calidad del aire y la salud humana.