Ένα υψηλό ποσοστό του βαθμού ενός μαθητή μπορεί να εξαρτάται από ένα μόνο έργο - το έργο επιστημονικής έκθεσης. Επομένως, πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά ως προς το είδος του έργου που είναι κατάλληλο για έναν τέταρτο μαθητή. Οι έννοιες που επικεντρώνεται συνήθως στην επιστήμη της τέταρτης τάξης είναι τα ζωντανά πράγματα και το περιβάλλον, οι αλληλεπιδράσεις αντικειμένων στο ηλιακό σύστημα, περιβαλλοντικές ανησυχίες, διαφορετικές μορφές ύλης, και έννοιες μέτρησης μεταξύ οι υπολοιποι.
Τα παιδιά λατρεύουν τις πεταλούδες και τα υπέροχα χρώματα τους. Ένα ενδιαφέρον έργο μπορεί να είναι η καταγραφή του κύκλου ζωής μιας πεταλούδας. Ξεκινήστε αναζητώντας αυγά που έχουν τοποθετηθεί σε φύλλα. Κρατήστε ένα αρχείο ημερομηνιών, όπως όταν είδαν για πρώτη φορά το αυγό, όταν εκκολάπτεται σε κάμπια, όταν μπαίνει στο κουκούλι του, και τέλος, η εμφάνισή του ως πεταλούδα. Καταγράψτε κάθε βήμα με φωτογραφίες για προβολή στην επιστημονική έκθεση μαζί με περιγραφή της σκηνής. Εάν είναι δυνατόν, το ίδιο το κλαδί θα πρέπει να εξαχθεί από το δέντρο και να τοποθετηθεί σε ένα βάζο με νερό για να εμφανιστεί επίσης.
Τα παιδιά έχουν ατελείωτη διασκέδαση όποτε παρουσιάζονται με μαγνήτη. Μια άλλη ιδέα επιστημονικού έργου είναι να δοκιμάσουμε τις επιδράσεις του μαγνητισμού σε διαφορετικά υλικά. Η μαγνητική δύναμη ταξιδεύει σε όλο το υλικό ή μόνο σε κάποιο; Ποια είναι τα μέταλλα που προσελκύουν περισσότερο οι μαγνήτες και επηρεάζουν όλα το μαγνητικό πεδίο με τον ίδιο τρόπο; Τα παιδιά μπορούν να γράψουν τα ευρήματά τους για να εμφανιστούν στην έκθεση και επίσης να έχουν δείγματα από τα διαφορετικά υλικά που χρησιμοποίησαν για το έργο για να δοκιμάσουν άλλοι.
Οι ιδιότητες του νερού είναι μια άλλη ιδέα του έργου για να εξερευνήσουν τα παιδιά. Τι καθιστά δυνατό για τα σφάλματα και τα μικρά αντικείμενα να κάθονται στην επιφάνεια του νερού χωρίς να βυθίζονται; Πώς λειτουργεί ο εκτοπισμός; Αυτές οι έννοιες μπορούν να δοκιμαστούν απλά χρησιμοποιώντας πένες. Το μόνο που απαιτείται για αυτά τα πειράματα είναι ένα διαυγές ποτήρι γεμάτο νερό, ένα σταγονόμετρο και μερικές πένες.
Ξεκινήστε να προσθέτετε πένες στο ποτήρι νερό ένα κάθε φορά. Δείτε πόσες πένες μπορούν να προστεθούν στο ποτήρι πριν χυθεί. Το παιδί πρέπει να υποθέσει τον αριθμό των δεκάδων που θα πάρει. Πραγματοποιήστε προσεκτικές μετρήσεις του όγκου του νερού προτού προστεθούν οι πένες και παρατηρήστε πώς φαίνεται να αλλάζει με κάθε προστιθέμενη δεκάρα. Κρατήστε αρχείο των αποτελεσμάτων για την παρουσίαση.
Το δεύτερο μέρος αυτού του πειράματος είναι να κρατήσετε μια δεκάρα στο τραπέζι και να χρησιμοποιήσετε το σταγονόμετρο για να προσθέσετε σταγόνα νερό σταγόνα στην επιφάνεια της πένας για να δείτε πόσες σταγόνες μπορούν να χωρέσουν σε αυτό. Οποιεσδήποτε εικασίες; Αυτό το πείραμα θα ελέγξει την ένταση του νερού. αποδεικνύει το γεγονός ότι τα μόρια του νερού έλκονται μεταξύ τους με τον ίδιο τρόπο όπως οι μαγνήτες έλκονται από σιδηρούχα αντικείμενα. Το νερό θα παραμείνει στην πένα έως ότου η ένταση σταματήσει και του επιτρέπει να διαρρεύσει.