Στρατηγικές μαθηματικών διαίρεσης για παιδιά

Η καλή κατανόηση των γεγονότων πολλαπλασιασμού είναι απαραίτητη όσον αφορά τη μάθηση. Η διαίρεση είναι συνήθως πιο δύσκολη για τα περισσότερα παιδιά να μάθουν από τον πολλαπλασιασμό, αλλά μαθαίνοντας ορισμένες μαθηματικές στρατηγικές, η διαίρεση έχει νόημα. Κατά τη διαίρεση αριθμών έχει νόημα, είναι εύκολο να μάθουμε, ακόμη και για παιδιά που αγωνίζονται με αυτό τώρα.

Τα βασικά στοιχεία διαίρεσης, χωρίς κανένα υπόλοιπο, απλώς αντιστρέφονται τα γεγονότα πολλαπλασιασμού. Τα γεγονότα πολλαπλασιασμού, επομένως, είναι το κλειδί για τη μάθηση. Εάν ένα πρόβλημα αναφέρει, "Τι είναι το 20 διαιρούμενο με το 4;" διδάξτε στο παιδί να αναρωτιέται τι φορές 4 ισούται με 20; Η απάντηση είναι τότε 5. Αυτή η μέθοδος λειτουργεί με οποιεσδήποτε βασικές ερωτήσεις διαίρεσης. Όταν εμφανίζεται ένα υπόλοιπο, αυτό το σύστημα είναι ελαφρώς πιο δύσκολο στη χρήση, αλλά μπορεί ακόμα να γίνει.

Η διαίρεση μεγάλου χεριού μπαίνει στο παιχνίδι με μεγαλύτερους αριθμούς και είναι ο τυπικός τρόπος μάθησης πώς να διαιρείτε μεγαλύτερους αριθμούς. Αυτή η στρατηγική διδάσκεται στις τάξεις κάθε μέρα. Περιλαμβάνει μεταφορά αριθμών, πολλαπλασιασμό και διαίρεση. Αυτό το σύστημα διαίρεσης της μάθησης είναι περίπλοκο για τα περισσότερα παιδιά. Η διδασκαλία των παιδιών να ελέγχουν τη δουλειά τους είναι επίσης χρήσιμη. Όταν βρεθεί μια απάντηση, ζητήστε τους να τη διασταυρώσουν. Με άλλα λόγια, εάν ένα πρόβλημα στο 53 διαιρείται με 6? η απάντηση είναι 8 με το υπόλοιπο 5. Η απάντηση ελέγχεται πολλαπλασιάζοντας 8 φορές το 6. που ανέρχεται σε 48. Το υπόλοιπο του 5 προστίθεται σε αυτό, οπότε η απάντηση είναι 53, πράγμα που αποδεικνύει ότι η απάντηση είναι σωστή.

Ένα παιχνίδι διαίρεσης είναι μια εξαιρετική στρατηγική για να μάθετε αυτήν την ιδέα. Σχεδόν οποιαδήποτε αντικείμενα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για αυτό το παιχνίδι, όπως πένες, κουμπιά, λωρίδες χαρτιού ή μικρά κομμάτια από φαγητά. Το ένα στοιχείο χρησιμοποιείται για να αντιπροσωπεύσει "δεκάδες" και το άλλο χρησιμοποιείται για να αντιπροσωπεύσει "αυτά". Χρησιμοποιώντας λωρίδες χαρτιού για "δεκάδες" και πένες για "αυτά", ας υπολογίσουμε ένα πρόβλημα χρησιμοποιώντας αυτήν τη στρατηγική. Το πρόβλημα δηλώνει, "Υπάρχουν 82 κομμάτια καραμέλας για κοινή χρήση από 4 άτομα." Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα, ζητήστε από το παιδί να τοποθετήσει 8 λωρίδες χαρτιού προς τα κάτω για να αντιπροσωπεύσει το 80 και 2 πένες προς τα κάτω για να αντιπροσωπεύσει το 2. Στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί να χωρίσει αυτό το «82» σε 4 ενότητες, που αντιπροσωπεύουν τα 4 άτομα. Το παιδί θα τοποθετήσει 2 λωρίδες χαρτιού κάτω σε 4 σημεία και θα μείνει με τις 2 πένες. Κάθε λωρίδα χαρτιού αντιπροσωπεύει το "10", οπότε η απάντηση στο 82 διαιρούμενη με το 4 είναι 20 με το υπόλοιπο 2 (που ήταν τα 2 πένες).