Πώς να διδάξετε μαθηματικά σε παιδιά ADHD

Τα μαθηματικά μπορεί να είναι ένα δύσκολο θέμα για μαθητές με ΔΕΠΥ ή διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής. Τα παιδιά με ADHD τείνουν να έχουν πρόβλημα εστίασης και μπορεί να ενεργούν παρορμητικά, κάτι που μπορεί να κάνει τις μαθηματικές οδηγίες πιο δύσκολο να θυμηθούν και τα μαθηματικά προβλήματα πολλαπλών βημάτων να είναι δύσκολο να επιλυθούν. Οι εκπαιδευτές που διδάσκουν μαθηματικά σε παιδιά με ADHD θα πρέπει να χρησιμοποιούν συγκεκριμένες στρατηγικές και σαφείς οδηγίες για να κάνουν τις έννοιες και τις διαδικασίες πιο κατανοητές σε αυτούς τους μαθητές.

Οι μαθητές ADHD συνήθως έχουν μεγαλύτερο πρόβλημα να διαβάσουν ένα μαθηματικό πρόβλημα και να καθορίσουν τι πρέπει να λύσουν. Μπορεί να είναι δύσκολο να επικεντρωθούν στις σημαντικές πληροφορίες του προβλήματος. Διαβάστε δυνατά προβλήματα με αυτά τα παιδιά. Εάν ένα πρόβλημα γράφεται στον πίνακα ή εμφανίζεται σε μια οθόνη, οι μαθητές θα πρέπει επίσης να έχουν ένα αντίγραφο μπροστά τους. Επισημάνετε σημαντικές λέξεις και πείτε τους να υπογραμμίσουν ή να επισημάνουν αυτούς τους όρους. Εάν οι μαθητές φαίνεται να μπερδεύονται για το τι τους ζητείται στο πρόβλημα, εξηγήστε ξανά το πρόβλημα χρησιμοποιώντας διαφορετικές λέξεις. Χρησιμοποιήστε πολλές καθοδηγητικές ερωτήσεις για να βεβαιωθείτε ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν. Ξεκινώντας από την τάξη 4, μπορείτε να διδάξετε σε μαθητές με ΔΕΠΥ πώς να σημειώνουν βασικά μέρη του προβλήματος.

Οι μαθητές με ADHD συχνά γίνονται ανήσυχοι και αποσπούν την προσοχή. Δώστε ευκαιρίες στους μαθητές να εργαστούν με το σώμα ή τα χέρια τους. Η χρήση χειραγώγησης είναι μια καλή στρατηγική για μαθητές στο νηπιαγωγείο έως την τρίτη τάξη. Οι χειρισμοί περιλαμβάνουν αντικείμενα όπως έγχρωμους μετρητές, γεωμετρικά σχήματα, χρήματα παιχνιδιού, μπλοκ Base-10 και κύβους σύνδεσης. Ενσωματώστε στρώματα εργασίας ή οργανωτές γραφικών και διαγράμματα όταν χρειάζεται. Αυτοί οι πόροι δίνουν στα παιδιά με προκλήσεις προσοχής την ευκαιρία να χρησιμοποιούν τα χέρια τους και να μετακινούνται. Οι χειρισμοί βοηθούν επίσης τα παιδιά ADHD να οργανώσουν οπτικά τις πληροφορίες. Εάν οι μαθητές σας φαίνεται να έχουν υπερβολική ενέργεια, προσκαλέστε τους να παίξουν ένα μαθηματικό πρόβλημα. Θα είναι σε θέση να σηκωθούν και να κινηθούν ενώ συνεχίζουν να ασχολούνται με τα μαθηματικά.

Δώστε στους μαθητές σας μια ποικιλία εργασιακών περιβαλλόντων. Για παράδειγμα, ξεκινήστε διδάσκοντας ένα σύντομο μίνι μάθημα με ολόκληρη την τάξη. Επιτρέψτε στους μαθητές να αφήσουν τα γραφεία ή τα τραπέζια τους και να καθίσουν σε μια περιοχή συσκέψεων ως ομάδα, εάν έχετε αυτόν τον τύπο χώρου. Στη συνέχεια χωρίστε την τάξη σε μικρές ομάδες ή συνεργασίες για να κάνετε κάποια συνεργατική εργασία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου μπορείτε να αφήσετε τους μαθητές να βρουν τα δικά τους μέρη για να εργαστούν στο δωμάτιο ή να επιστρέψουν στα γραφεία τους. Γνωρίστε ξανά ως μια πλήρη τάξη για να συνεχίσετε τη δουλειά. Η αλλαγή του εργασιακού περιβάλλοντος μπορεί να αποτρέψει τους μαθητές με ADHD να μην χάσουν την εστίαση και να βαρεθούν.

Η δομή είναι απαραίτητη κατά τη διδασκαλία μαθηματικών σε μαθητές με ADHD. Στην αρχή ενός μαθήματος, εξηγήστε τι θα συμβεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Γράψτε τα βήματα του μαθήματος στον πίνακα. Ορίστε προσδοκίες για μάθηση και συμπεριφορά. Τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν το στόχο του μαθήματος και να γνωρίζουν τους κανόνες συμπεριφοράς σας. Για παράδειγμα, πρέπει να γνωρίζουν αν τους επιτρέπεται να μιλούν ήσυχα ή να σηκώνονται και να κινούνται. Μια τελική κριτική θα πρέπει να είναι μέρος της δομής του μαθήματος. Η επανασύνδεση για να επιστρέψετε στο μάθημα, να συζητήσετε απαντήσεις και να υπενθυμίσετε στα παιδιά τι μαθαίνει θα τους βοηθήσει να θυμούνται νέες μαθηματικές αρχές.