Δραστηριότητες για Διδασκαλία Κατασκευαστικών & Καταστρεπτικών Δυνάμεων στη Γη

Οι φυσικές δυνάμεις στη Γη μπορούν να κατηγοριοποιηθούν σε δύο τμήματα: εποικοδομητική και καταστροφική. Οι εποικοδομητικές δυνάμεις είναι αυτές που λειτουργούν για να χτίσουν ή να δημιουργήσουν νέους σχηματισμούς. Καταστροφικές δυνάμεις, όπως υποδηλώνει το όνομα, καταστρέφουν ή καταστρέφουν υπάρχοντες σχηματισμούς. Ορισμένες δυνάμεις χαρακτηρίζονται ως εποικοδομητικές και καταστροφικές, καθώς βλάπτουν το υπάρχον τοπίο δημιουργώντας ταυτόχρονα ένα νέο. Οι κοινές εποικοδομητικές και καταστροφικές δυνάμεις περιλαμβάνουν ηφαίστεια, διάβρωση, καιρικές συνθήκες και εναπόθεση και πολλά άλλα.

Αυτό είναι ένα ακατάστατο έργο, οπότε θα θελήσετε να φορέσετε παλιά ρούχα και να εκτελέσετε το πείραμα σε μια τοποθεσία που θα είναι εύκολο να καθαριστεί αργότερα. Θα χρειαστείτε όλα τα ακόλουθα: ένα σταγόνα ύφασμα (εάν εκτελείτε μέσα), ένα δοχείο πίτας, τρεις κουταλιές της σούπας μαγειρική σόδα, μισό φλιτζάνι ξύδι, μερικές σταγόνες υγρού πλυσίματος πιάτων, ένα μικρό μπουκάλι σόδας, πηλό μοντελοποίησης, ένα χωνί, ένα φλιτζάνι μέτρησης και ένα κόκκινο χρώμα τροφίμων. Ξεκινήστε τοποθετώντας το πανί σας στην επιφάνεια που θα χρησιμοποιήσετε. Τοποθετήστε το άδειο μπουκάλι στο κέντρο της πίτας. Χρησιμοποιώντας τον πηλό μοντελοποίησης, δημιουργήστε ένα ηφαίστειο γύρω από τη φιάλη, αφήνοντας την περιοχή γύρω από την κορυφή του μπουκαλιού ανοιχτή και προσέξτε να μην εισέλθει πηλό μέσα στη φιάλη. Χρησιμοποιήστε τη χοάνη για να ρίξετε τη μαγειρική σόδα στο μπουκάλι. Προσθέστε το υγρό πλυσίματος των πιάτων και μισό φλιτζάνι νερό. Τοποθετήστε μερικές σταγόνες κόκκινου χρωματισμού τροφίμων σε μισό φλιτζάνι ξύδι. Ρίξτε το ξύδι στη χοάνη και αφαιρέστε γρήγορα τη χοάνη από το μπουκάλι. Το αποτέλεσμα θα είναι μια έκρηξη της κόκκινης «λάβας».

Θα χρειαστείτε δύο άδεια μπουκάλια σόδας δύο λίτρων, ένα πλυντήριο με τρύπα 3/8 ιντσών και κάποια ηλεκτρική ταινία. Γεμίστε ένα από τα μπουκάλια δύο τρίτα γεμάτα νερό. Τοποθετήστε τη ροδέλα στο στόμα του μπουκαλιού και μετά τοποθετήστε το στόμα του δεύτερου μπουκαλιού πάνω από το πλυντήριο. Χρησιμοποιήστε την ηλεκτρική ταινία για να κολλήσετε τα δύο μπουκάλια μαζί με τη ροδέλα σταθερά στη θέση τους. Αναποδογυρίστε το συγκρότημα φιαλών ανάποδα. Το νερό από το πάνω μπουκάλι πρέπει να στάζει αργά στο κάτω μπουκάλι και ενδεχομένως να σταματήσει να ρέει τελείως. Μετακινήστε το συγκρότημα φιαλών σε μια γρήγορη κυκλική κίνηση αρκετές φορές και μετά τοποθετήστε το σε μια σταθερή επιφάνεια. Καθώς το άνω μπουκάλι στραγγίζεται στο κάτω μέρος, σχηματίζεται ένα χωνί.

Αυτή η δραστηριότητα λειτουργεί καλύτερα αν χωρίσετε τους μαθητές σας σε ομάδες των δύο. Κάθε ομάδα θα χρειαστεί ένα άδειο φλιτζάνι φελιζόλ με τρεις μικρές τρύπες (περίπου μισό εκατοστό) στο κάτω μέρος, ένα φλιτζάνι νερό, ένα ταψί, κάποια βρωμιά, βράχους και βότσαλα. Ξεκινήστε κάνοντας τους μαθητές να αναμιγνύουν μαζί τη βρωμιά, τους βράχους και τα βότσαλα στο ταψί τους. Κάθε ομάδα πρέπει στη συνέχεια να σχηματίσει βουνά κατά μήκος μιας άκρης του πιάτου. Υπενθυμίστε στους μαθητές να γεμίσουν καλά τη βρωμιά κατά τη δημιουργία των οροσειρών τους Στη συνέχεια, ένας μαθητής κρατά το φλυτζάνι φελιζόλ, τα δάχτυλά του μπλοκάρουν τις τρεις τρύπες, ενώ ο άλλος μαθητής χύνει το φλιτζάνι νερό στο φλυτζάνι φελιζόλ. Κρατώντας το φλυτζάνι Styrofoam πάνω από την οροσειρά που δημιουργήθηκε πρόσφατα, ο πρώτος μαθητής αποσυνδέει τις τρύπες και επιτρέπει στο νερό να ρίξει, προσομοιώνοντας τη βροχή. Οι μαθητές θα πρέπει να παρακολουθούν στενά τη διαδικασία και να είναι έτοιμοι να μεταδώσουν στην τάξη τις επιπτώσεις που είχε η βροχή στην οροσειρά τους και όπου πραγματοποιήθηκε διάβρωση και εναπόθεση.

Αυτό το πείραμα μπορεί να γίνει την ίδια ημέρα με το "Rain, Rain, Go Away", καθώς χρησιμοποιεί πολλά από τα ίδια υλικά. Χωρίστε τους μαθητές σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα θα χρειαστεί ένα ταψί, ένα φλιτζάνι νερό, βρωμιά, βράχους και βότσαλα. Οι μαθητές αναμιγνύουν μαζί τη βρωμιά, τους βράχους και τα βότσαλα στο ταψί. Κάθε ομάδα θα πρέπει να προσθέσει λίγο νερό στα πιάτα τους, αρκεί να γεμίσει καλά τη βρωμιά. Χρησιμοποιώντας το δάχτυλό του, ένα μέλος κάθε ομάδας πρέπει να εντοπίσει μια κοίτη του ποταμού στη βρωμιά. Το ποτάμι μπορεί να έχει οποιοδήποτε σχήμα (ίσιο, κυρτό, πλεγμένο και ούτω καθεξής), αλλά πρέπει να φτάσει από το ένα άκρο του πιάτου στο άλλο. Ένας μαθητής κρατά το πιάτο σε γωνία 45 μοιρών ενώ ο δεύτερος μαθητής ρίχνει νερό στο κεφάλι της κοίτης του ποταμού. Οι μαθητές πρέπει να παρατηρήσουν τι συμβαίνει στο σχήμα του ποταμού και στις όχθες του ποταμού καθώς το νερό ρέει από το ένα άκρο του ποταμού στο άλλο. Για μια επιπλέον δραστηριότητα, οι μαθητές μπορούν να τοποθετήσουν βότσαλα στην κοίτη του ποταμού και να παρατηρήσουν τη νέα κατεύθυνση που θα πάρει το νερό όταν το αρχικό μονοπάτι είναι μπλοκαρισμένο.

Θα χρειαστείτε έναν μεγάλο χάρτη (κατά προτίμηση σε πίνακα φελλού), τρεις διαφορετικούς χρωματιστούς καρφίτσες και πρόσβαση στο Διαδίκτυο ή διάφορα βιβλία για ηφαίστεια, σεισμούς και τεκτονικές πλάκες. Χωρίστε την τάξη σας σε τρεις ομάδες. Αναθέστε σε κάθε ομάδα να ερευνήσει μία από τις ακόλουθες περιοχές: 10 διάσημα ηφαίστεια, 10 διάσημους σεισμούς ή τα όρια των τεκτονικών πλακών της Γης. Επιτρέψτε στους μαθητές να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο ή / και τα διαθέσιμα βιβλία για να βρουν τις τοποθεσίες των αντικειμένων στην κατηγορία τους. Δώστε σε κάθε ομάδα ένα σύνολο χρωματιστών καρφιτσών, ένα χρώμα ανά ομάδα (για παράδειγμα: ηφαίστεια, κόκκινο; σεισμοί, μπλε; τεκτονικές πλάκες, κίτρινες). Μόλις οι ομάδες βρουν τις τοποθεσίες της κατηγορίας τους, θα πρέπει να τις επισημάνουν στον χάρτη. Όταν ολοκληρωθεί η έρευνα, οι μαθητές πιθανότατα θα ανακαλύψουν ότι πολλά από τα ηφαίστεια και τους σεισμούς σημειώθηκαν κατά μήκος των οριακών γραμμών των τεκτονικών πλακών.

Πολλοί νέοι γοητεύονται με τη δημιουργία των δικών τους βίντεο. Δεν υπάρχει λόγος να μην εκμεταλλευτείτε αυτήν τη γοητεία. Αντί να αναθέσετε μια αναφορά στους μαθητές σας, επιτρέψτε τους να δημιουργήσουν μια παρουσίαση PowerPoint για κοινή χρήση με την τάξη. Εκχωρήστε ένα θέμα σε κάθε μαθητή ή αφήστε τους να διαλέξουν το δικό τους. Τα θέματα μπορούν να βασίζονται σε εποικοδομητικές και καταστροφικές δυνάμεις οι ίδιοι ή σε συγκεκριμένους σχηματισμούς γης που έχουν δημιουργηθεί λόγω εποικοδομητικών και καταστροφικών δυνάμεων. Μπορείτε να αποφασίσετε πόσο καιρό θα πρέπει να είναι η παρουσίαση και ποιες πληροφορίες θέλετε να συμπεριλάβουν. Πέρα από αυτό, επιτρέψτε στους μαθητές σας να χρησιμοποιούν τις φαντασίες τους για να δημιουργήσουν μια εκπαιδευτική και διασκεδαστική παρουσίαση.