Ο ήχος ορίζεται απλώς ως δονήσεις αέρα. Όσο πιο γρήγορες είναι οι δονήσεις, τόσο υψηλότερο είναι το βήμα. Όσο πιο αργές είναι οι δονήσεις, τόσο χαμηλότερο είναι το βήμα. Για να βοηθήσουν τους μαθητές να ακούσουν και να κατανοήσουν τις διαφορές στο γήπεδο, μια ποικιλία πειραμάτων μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας διάφορους τύπους ποτηριών και νερού.
Μουσική μπουκαλιών
Δώστε στους μαθητές τέσσερα άδεια γυάλινα μπουκάλια σόδας ή νερού. Γεμίστε κάθε μπουκάλι στην κορυφή με νερό. Αφαιρέστε 100 ml νερού από την πρώτη φιάλη, 200 ml από τη δεύτερη, 300 ml από την τρίτη και 400 ml από την τέταρτη. Ζητήστε από τους μαθητές να χτυπήσουν την πλευρά κάθε μπουκαλιού με ένα μεταλλικό κουτάλι. Ο ήχος που ακούγεται όταν το κουτάλι χτυπάει τη φιάλη πρέπει να αλλάζει ανάλογα με την ποσότητα νερού σε κάθε φιάλη. Οι μαθητές θα πρέπει να καταγράψουν τις παρατηρήσεις τους στο α σημειωματάριο και σημειώστε τη διαφορά στους ήχους.
Για να κάνουν το πείραμα πιο ενδιαφέρον, οι μαθητές μπορούν να προσθέσουν περισσότερα μπουκάλια, δίνοντας σε κάθε μια διαφορετική ποσότητα νερού και μία φορά ανακαλύπτουν τον ήχο που κάνει ο καθένας, παίζουν ένα απλό τραγούδι όπως "Twinkle, Twinkle" πατώντας το κουτάλι τους στο μπουκάλια.
Φυσάει μπουκάλια
Σε αυτό το πείραμα, οι μαθητές παίρνουν τρία γυάλινα μπουκάλια και γεμίζουν με διαφορετικές ποσότητες νερού (ένα 1/4 γεμάτο, ένα 1/2 γεμάτο και ένα 3/4 γεμάτο). Οι μαθητές έπειτα έβαλαν το στόμα τους ακριβώς στην άκρη του μπουκαλιού και φυσούν στην κορυφή του για να δουν τι ήχο παράγεται. Οι μαθητές μπορούν να κάνουν ένα γράφημα για να καταγράψουν την ποσότητα νερού στο μπουκάλι και τον τύπο του ήχου που παράγεται. Ένας χρωματικός δέκτης μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για να προσδιορίσει ποια μουσική νότα κάνει το μπουκάλι.
Μουσική ποτήρι κρασιού
Οι μαθητές μπορούν να κάνουν μουσική με ποτήρια κρασιού γεμίζοντας τέσσερα ή πέντε ποτήρια κρασιού με διαφορετικές ποσότητες νερού. Ζητήστε από τους μαθητές να βρέξουν το δάχτυλό τους και να το τρίβουν απαλά στην άκρη κάθε ποτηριού. Τα γυαλιά θα πρέπει να παράγουν μια τρομακτική νότα σε διαφορετικά βήματα, ανάλογα με την ποσότητα νερού στο ποτήρι. Εξηγήστε στους μαθητές ότι το τρίψιμο του δακτύλου τους γύρω από την άκρη του γυαλιού το κάνει να δονείται και να παράγει ήχο. Η ποσότητα νερού στο ποτήρι καθορίζει τη συχνότητα των δονήσεων ή το βήμα.
Γυάλινο μπουκάλι φλάουτο
Γεμίστε πέντε γυάλινες φιάλες με διαφορετικές ποσότητες νερού. Τακτοποιήστε τα έτσι ώστε ο ήχος που παράγει κάθε μπουκάλι όταν φουσκώνει το πάνω μέρος από το χαμηλότερο βήμα στο υψηλότερο βήμα. Στη συνέχεια αγωγός κολλήστε τα μπουκάλια μαζί. Τα κολλημένα μπουκάλια αγωγού μπορούν στη συνέχεια να παιχτούν σαν ένα φλάουτο. Τα πλαστικά μπουκάλια μπορούν να αντικατασταθούν από γυάλινες φιάλες για να αποφευχθεί το σπάσιμο εάν πέσει.
Μουσικά γυαλιά
Δημιουργήστε μια κλίμακα C παρατάσσοντας οκτώ κενά 8 ουγκιές. Γυαλιά. Το πρώτο ποτήρι πρέπει να είναι εντελώς γεμάτο (χαμηλό C). Το επόμενο ποτήρι θα πρέπει να είναι 8/9 γεμάτο (D σημείωση), το τρίτο 4/5 γεμάτο (E note), το τέταρτο 3/4 γεμάτο (F σημείωση), το πέμπτο 2/3 πλήρες (σημείωση G), το έκτο 3/5 πλήρες (σημείωση A), το έβδομο 8/15 πλήρες (σημείωση B) και το όγδοο 1/2 πλήρες (υψηλό C Σημείωση).
Για να δοκιμάσουν τα γυαλιά τους, δώστε στους μαθητές ένα απλό κομμάτι μουσικής, όπως το "Mary Had a Little Lamb" και δείτε αν μπορούν να το παίξουν στα μουσικά τους γυαλιά.