Scheinbar ausgeklügelte wissenschaftliche Konzepte sind oft täuschend einfach genug, um sie auf das Niveau eines Kindes zu bringen. Fächer wie Physik sind ein faires Spiel für das Lernen eines Kindes, solange Sie Begriffe und Ideen kindgerecht erklären. Wenn Sie einem jungen Studenten Newtons Bewegungsgesetze beibringen möchten, verwenden Sie altersgerechtes Vokabular, anschauliche Beispiele und praktische Techniken.
Stoppen und starten
Das erste Bewegungsgesetz von Newton besagt, dass sich ein Objekt nicht von selbst bewegt und dass es, sobald es einmal in Bewegung ist, nicht anhält, es sei denn, eine Kraft wirkt auf es ein. Helfen Sie Ihrem jungen Schüler, dieses Konzept zu verstehen, indem Sie einfach anhalten und mit der Erkundung beginnen. Stellen Sie einen Hüpfball, eine Murmel oder einen Baseball auf eine ebene Fläche wie einen Tisch. Positionieren Sie den Ball so, dass er völlig bewegungslos ist. Fragen Sie das Kind, was seiner Meinung nach der Ball bewirken wird. Lassen Sie sie sitzen und beobachten Sie den Ball ein oder zwei Minuten lang, und beachten Sie, dass er bewegungslos bleibt. Lassen Sie sie den Ball sanft drücken und ihn in Bewegung setzen. Als nächstes soll sie ihre Hand hochheben und den Ball stoppen. Dies zeigt dem Kind, dass die Kraft seiner Hand die Bewegung des Balls stoppt.
Schnell und weit
Das zweite Newtonsche Gesetz besagt, dass sich ein Objekt schneller und weiter wegbewegt, wenn Sie es mit mehr Kraft schieben. Gehen Sie nach draußen und stellen Sie ein T-Ball-Set auf oder nehmen Sie einen Schläger und einen Baseball auf. Der junge Schüler kann an die Platte treten und den Ball schwingen. Machen Sie einen Vergleich, indem Sie das Kind zuerst leicht auf den Ball schlagen und dann später mit mehr Kraft darauf schlagen. Messen Sie, wie weit der Ball jeweils zurückgelegt wird und markieren Sie ihn mit Kreide oder Klebeband. Vergleichen Sie die Entfernungen und weisen Sie darauf hin, dass der härtere Schwung den Ball viel weiter gedrückt hat als der leichtere.
Gleich und Gegenteil
Das dritte Bewegungsgesetz besagt, dass es für jede Aktion oder Bewegung eine gleiche und entgegengesetzte Reaktion gibt. Veranschaulichen Sie Ihrem jungen Schüler das Aktions-Reaktions-Prinzip, indem Sie eine Reihe bewegungsloser Bälle auf einer ebenen Außenfläche wie Beton aufstellen. Platzieren Sie mindestens zwei fußballgroße Bälle in einer vertikalen Linie. Geben Sie dem Schüler einen weiteren Ball und lassen Sie ihn ihn rollen – in Bewegung setzen – zu den anderen Bällen. Wenn er die anderen Kugeln trifft, wird sein Impuls von der ersten auf die zweite übertragen, wodurch sie sich in die entgegengesetzte Richtung bewegen.
Vokabelansicht
Es ist nicht nötig, das wissenschaftliche Vokabular für Kinder, die die Newtonschen Gesetze lernen, vollständig herunterzuschrauben. Anstatt echte wissenschaftliche Wörter durch kindische Sprache zu ersetzen, bedenken Sie den Kontext des Vokabulars, das Sie verwenden, und wie Sie es dem Kind präsentieren. Wenn die Schülerin beispielsweise einen Ball bewegt, sagen Sie ihr, dass sie das Objekt in "Bewegung" versetzt, oder sagen Sie ihr, dass der Stoß sie gibt es ist die "Kraft". Andere Wörter, mit denen man arbeiten kann, während der Schüler erforscht und experimentiert, sind Schwung und Geschwindigkeit.