Kraft- und Bewegungsunterricht für den Kindergarten

Kindergartenkinder lieben es, sich zu bewegen und Dinge zu bewegen. Physik ist kein Fach nur für ältere Kinder. Nutzen Sie die natürlichen Interessen jüngerer Kinder, um Lektionen zu Kraft und Bewegung zu unterrichten. Ihre Schüler wissen bereits, dass sie mit ihren Beinen höher schwingen oder schneller rutschen können, wenn sie glatte Kleidung tragen, anstatt auf einem Teppich mit gummierter Rückseite zu sitzen. Leiten Sie Ihre Klasse bei der Erforschung von Kraft und Bewegung mit Aktivitäten an und suchen Sie nach Möglichkeiten, den Unterricht im Laufe des Tages zu verstärken.

Ihre Schüler können verschiedene Möglichkeiten erkunden, wie sich Objekte bewegen können. Sie können sich schnell oder langsam, in gerader oder gezackter Linie, rückwärts oder vorwärts, aufwärts oder abwärts oder im Kreis bewegen. Geben Sie jedem Kind ein Objekt. Bitten Sie sie, es so zu bewegen, wie Sie es sagen. Nehmen Sie die Klasse mit auf einen Spaziergang und sagen Sie ihnen, wie sie sich bewegen sollen, z. B. „(Name des Lehrers) sagt, in einer gezackten Linie zu gehen“. Erwägen Sie, den Kindern zu erlauben, ihren Klassenkameraden abwechselnd zu sagen, wie sie sich bewegen sollen.

Erklären Sie, dass Sie eine Kraft, entweder einen Druck oder einen Zug, anwenden werden, um Objekte in Bewegung zu setzen. Zeigen Sie der Klasse, wie Sie die Objekte durch Drücken oder Ziehen bewegen. Lassen Sie ein Kind vor der Gruppe stehen und flüstern Sie ihm ins Ohr, um einen Gegenstand zu schieben oder zu ziehen. Der Rest der Klasse sollte erraten, ob sie das Objekt durch Drücken oder Ziehen bewegt hat. Lassen Sie die Schüler weiterhin abwechselnd.

Richten Sie mehrere Lernstationen mit Materialien ein, damit die Kinder mit Kraft und Bewegung experimentieren können. Fügen Sie Rampen mit verschiedenen Oberflächen wie glatt, Sandpapier oder Teppichboden hinzu und Gegenstände, die über den Boden oder eine Rampe hinunter rollen können. Ermutigen Sie sie, zu versuchen, Gegenstände zu bewegen, ohne sie zu berühren, z. B. indem Sie darauf pusten. Fragen Sie sie, ob das Gewicht des Objekts es einfacher macht, es auf einer ebenen Fläche oder einer geneigten Fläche zu bewegen.

Zeigen Sie den Kindern verschiedene Magnetformen und benennen Sie sie. Sagen Sie ihnen, dass sie zu Lernstationen gehen können, um mit Magneten zu experimentieren. Fügen Sie am nächsten Tag verschiedene Objekte hinzu, die von Magneten angezogen werden und einige, die es nicht sind. Erlauben Sie den Schülern, Zeit mit der Erkundung zu verbringen, und dann können sie Objekte danach sortieren, ob die Magnete sie anziehen oder nicht. Erklären Sie, dass die Erde ein riesiger Magnet ist; Zeigen Sie ihnen, wo die Pole sind und zeigen Sie, wie ein Kompass funktioniert.