Algebra I und Algebra II bilden zusammen mit der Geometrie den grundlegenden Mathematiklehrplan der High School in den Vereinigten Staaten. Die Kurse sind stark miteinander verknüpft, wobei Algebra II auf dem in Algebra I gesammelten Wissen aufbaut. Jeder Kurs dauert ein akademisches Jahr.
Die Schüler lernen in der Regel Algebra I im ersten Jahr der High School, daher dient der Kurs als Einführung in fortgeschrittene Klassen wie Geometrie, Algebra II und Präkalkulation. Das Standardcurriculum Algebra I zielt darauf ab, den Schülern grundlegende Kenntnisse der Werkzeuge der Algebra zu vermitteln Problemlösung wie das Angehen linearer Gleichungen mit einer oder zwei Variablen oder unbekannten Werten in einem in Gleichung. Die Schüler lernen auch, Exponenten – oder mit sich selbst multiplizierte Zahlen – zu manipulieren und zu faktorisieren Gleichungen mit exponentiellen Termen, sogenannten Polynomen, indem man sie in einfachere, aber äquivalente Formen umschreibt.
Algebra II baut auf den in Algebra I behandelten Themen auf, indem es den Schülern beibringt, algebraisches Denken auf immer komplexere Probleme anzuwenden. In Algebra II lernen die Schüler, ihre Fähigkeiten zum Lösen linearer Gleichungen beispielsweise auf Gleichungen mit mehr als zwei Variablen anzuwenden. Sie lernen auch schwierigere Faktorisierungstechniken und beginnen mit der Arbeit an fortgeschritteneren Exponentialfunktionen wie Logarithmen. Darüber hinaus untersuchen sie irrationale und imaginäre Zahlen wie „i“ – die Quadratwurzel von minus 1.