Aktivitäten zur Kapazitätsmessung im Kindergarten

Die Konzepte von Volumen und Kapazität werden oft zusammen gelehrt und die Begriffe werden austauschbar verwendet. Auf Kindergartenstufe ist der Unterricht einfach und praxisnah. Aktivitäten, die Schätzen, Vergleichen – größer und kleiner als – und grundlegendes Messen vermitteln, können als Zentren, kooperatives Lernen oder individuelle Schreibtischarbeit eingerichtet werden.

Füllen Sie drei dramatisch unterschiedlich große Gläser mit der gleichen Menge Jelly Beans, Reis, Knöpfe oder Sand. Bitten Sie die Kinder zu raten oder zu schätzen, welche davon am meisten enthält. Besprechen Sie, wie viel jeder Behälter fassen kann, und vergleichen Sie die Kapazität jedes Glases. Füllen Sie den Inhalt jedes Glases in Messbecher, um den Kindergartenkindern zu zeigen, wie das Fassungsvermögen uns dazu verleiten kann, zu glauben, dass die tatsächliche Menge anders ist. Diese Aktivität kann als Einstieg in eine Lektion über das Messen verwendet werden.

Lehren Sie die Sprache des mathematischen Vergleichs und der Quantität – „größer als“, „kleiner als“ und „gleich“ – indem Sie Kinder gießen Wasser in gleich große Flüssigkeitsmessbecher -- Behälter mit gleichem Fassungsvermögen -- beschriftet mit Briefe. Bitten Sie sie, Ihnen Vergleiche zu zeigen. Sie sollen beispielsweise zeigen können, wie es aussieht, wenn Behälter „A“ mehr Wasser enthält als Container "B." Bitten Sie sie, Ihnen zu zeigen, wie es aussieht, wenn die beiden Container ein Gleiches enthalten Menge.

Stellen Sie eine Anzeige von Flüssigkeitsmessbechern auf – solche mit deutlich sichtbaren Markierungen – die unterschiedliche Wassermengen enthalten. Bitten Sie die Kinder, die Menge jedes Behälters aufzuschreiben. Richten Sie einen Bereich mit verschiedenen Messbehältern unterschiedlicher Kapazität ein – Becher, Messbecher aus Kunststoff und Flüssigkeit Messbecher -- und trockene Gegenstände wie Bohnen, Perlen, Sand oder Knöpfe, die geschöpft oder hineingegossen werden können Behälter. Besprechen Sie die Messmarkierungen an der Seite des Bechers und stellen Sie den Schülern Fragen zum Fassungsvermögen jedes Behälters. Fordern Sie die Kinder auf, anhand der Markierungen an den Seiten der Behälter spezifische Maße anzuzeigen und Fragen zum Fassungsvermögen jedes Behälters zu beantworten.

Lassen Sie Kindergartenkinder mit Kübeln, Wagen und Blumentöpfen experimentieren. Dadurch, dass sie Unterrichtsstunden aus dem Klassenzimmer nehmen und diese auf alltägliche Outdoor-Aktivitäten anwenden können, haben sie die Möglichkeit, Informationen von einem Kontext in einen anderen zu übertragen. Lassen Sie sie Holzspäne, Wasser, Schmutz oder Sand gießen und besprechen Sie die Kapazität jedes Gefäßes. Besprechen Sie, wie das Verständnis von Messungen und Kapazitäten in der Gartenarbeit, beim Bauen und beim Ausheben reale Anwendungen hat.