Messen Sie 1 Tasse kaltes Wasser in jeden der Styroporbecher. 1 EL abmessen. Salz in 1 Tasse, dann gut mit Löffel mischen. Lassen Sie die andere Tasse in Ruhe; füge nichts hinzu. Stellen Sie beide Tassen für 10 Minuten in den Gefrierschrank. Stellen Sie einen Timer ein, wenn Sie möchten. Verteilen Sie Stifte und Papier an alle Kinder.
Geben Sie jedem Kind eine kleine Plastikschüssel. Vielleicht möchten Sie im Voraus ein paar Eiswürfel herstellen und sie in einen Gefrierbeutel mit Reißverschluss geben. Geben Sie je nach Anzahl Ihrer Kinder mindestens zwei Eiswürfel pro Schüssel. Lassen Sie jedes Kind Salz auf die Eiswürfel streuen und beobachten Sie, wie sie schmelzen. Der Grund dafür ist, dass Salz den Gefrierpunkt von Wasser senkt. Es wird gefrieren, aber es muss kälter sein als der Gefrierpunkt von ungesalzenem Süßwasser. Stellen Sie die Schalen beiseite und bitten Sie die Kinder aufzuschreiben, was sie bisher gesehen und beobachtet haben.
Ziehen Sie die beiden Tassen aus dem Gefrierschrank heraus, wenn der Timer abläuft. Sie werden feststellen, dass die Tasse mit dem klaren Wasser begonnen hat zu gefrieren. Der Becher mit dem Salz friert nicht ein, weil er den Gefrierpunkt des Wassers gesenkt hat. Bitten Sie die Kinder, ihre Beobachtungen über das Experiment auf das von Ihnen bereitgestellte Papier zu schreiben. Sagen Sie ihnen, dass sie das Papier für Notizen zum nächsten Experiment aufbewahren sollen.
Verteilen Sie die Schüsseln und Teelöffel an jedes Kind. Sie benötigen eine Schüssel oder Schüsseln mit mindestens 2 Tassen Wasser. Stellen Sie sicher, dass Sie genügend Salzboxen haben, damit alle sie teilen und an dem Experiment teilnehmen können. Füllen Sie jede Schüssel mit 2 Tassen kaltem Wasser.
Geben Sie jedem Kind einen Stein, eine Murmel, einen Apfel und ein Ei. Sie geben einen Teelöffel nach dem anderen Salz in die Schüssel, um herauszufinden, wie viel Salz benötigt wird, um das Objekt zum Schweben zu bringen. Lassen Sie die Kinder mit dem Ei beginnen, denn es dauert ungefähr 9 TL. Salz, damit es schwimmt. Sagen Sie ihnen, dass sie ihre Beobachtungen des Experiments auf ein Blatt Papier schreiben sollen.
Lassen Sie sie als nächstes den Apfel probieren. Es dauert ungefähr 12 TL. Salz, damit der Apfel schwimmt. Vielleicht möchten Sie ihnen sagen, dass es mehrere Teelöffel braucht, um diese schweren Gegenstände zu schweben. Die letzten schwebenden Gegenstände für die Kinder sollten die Steine oder Murmeln sein. Es dauert ungefähr 10 TL. um die Murmeln schwimmen zu lassen und etwa 14 für die Felsen.
Verwenden Sie andere Gegenstände wie Bleistifte, Kugelschreiber und Kugeln. Die Dichte des Gegenstands bestimmt, wie viel Salz Sie zum Schwimmen benötigen. Durch das Hinzufügen von Salz wird das Wasser dichter, sodass ein Gegenstand schwimmt, weil das Wasser dichter wird als der Gegenstand. Bitten Sie die Kinder, aufzuschreiben, wie viele Teelöffel Salz es braucht, um jedes Objekt zum Schwimmen zu bringen.
Joan Russell ist seit vielen Jahren als freiberufliche Autorin tätig. Sie schreibt zu verschiedenen Themen, darunter Ernährung, Gesundheit, Gartenarbeit, Reisen und Bildung. Sie hat für den Christian Science Monitor, IGA Grocergram, Home Cooking, Atlantic Publishing und Duclinea Media geschrieben. Sie hat einen B.A. in Journalismus/Kommunikation von der University of Bridgeport und einen A.S. in Food Service Management vom Naugatuck Valley Technical Community College.