Kindergärtnerinnen und Kindergärtner entwickeln eine Grundlage, die sie für den Rest ihres akademischen Lebens befähigt, und mathematische Fähigkeiten sind besonders wichtig. Eine Studie der University of California in Irvine aus dem Jahr 2007 ergab, dass eine starke mathematische Grundlage im Kindergarten die lebenslange Mathematikleistung beeinträchtigen kann. Addition ist die erste mathematische Fertigkeit, die die meisten Schüler lernen, und das Beherrschen der Addition im Kindergarten kann der erste Schritt zu einer dauerhaften Wertschätzung der Mathematik sein.
Zählen ist normalerweise die erste grundlegende mathematische Fertigkeit, die kleine Kinder lernen, aber neue Kindergartenkinder haben möglicherweise kein Verständnis dafür, dass Zahlen Mengen darstellen und Beziehungen zu anderen Zahlen haben. Addition hilft Kindern, die Beziehungen zwischen Zahlen zu meistern und zu verstehen, wie sich Mengen aufeinander beziehen. Selbst wenn Kindergartenkinder Additionsaufgaben nicht zuverlässig beantworten oder große Zahlen manipulieren können, geben ihnen grundlegende Additionsfertigkeiten einen Rahmen, um Mathematik in der Grundschule zu meistern.
Schon in jungen Jahren werden Kinder mit Botschaften über die Herausforderungen der Mathematik bombardiert. Vor allem Mädchen sind anfällig für Stereotype, dass sie in Mathe nicht gut sind, und diese Stereotype können ihre Leistung beeinträchtigen, während die Entwicklung von Selbstvertrauen in Mathematik dazu beitragen kann, Matheangst zu vereiteln. Die Basisergänzung hilft Kindergartenkindern, Selbstvertrauen zu gewinnen und zeigt ihnen die praktische Nützlichkeit von Mathematik. Dies kann ein lebenslanges Interesse an Mathematik wecken, das den Schülern hilft, sich zu übertreffen, wenn sie anspruchsvollere Mathematikklassen erreichen.
Der Kindergarten ist für viele Schüler der erste Einstieg in das formale, strukturierte Lernen. Gute Lern- und Lernstrategien können den Studierenden helfen, Konzepte schneller zu beherrschen. Eine Studie der Indiana University aus dem Jahr 2004 untersuchte frühe Interventionen bei Kindergartenkindern, die mit Mathematik zu kämpfen haben. Kinder, die Lernstrategien beherrschten, die Mathematik konkret und verständlich machten, schnitten in Mathematikkursen viel besser ab. Kindergartenklassen, die verschiedene Lernstrategien anwenden, um Kindern zu helfen, die Addition zu meistern, können die Rahmenkinder müssen grundlegende Mathematik beherrschen – eine notwendige Voraussetzung, um in der elementaren Mathematik und darüber hinaus hervorragende Leistungen zu erbringen.
Kindergartenkinder müssen sich keine komplexen Additionsaufgaben merken, um die Grundlagen der Addition zu beherrschen. Stattdessen konzentrieren sich Kindergärtnerinnen häufig darauf, den Kindergartenkindern dabei zu helfen, physische Gegenstände, sogenannte "Manipulationshilfen", zu verwenden, um ihnen beim Zählen zu helfen. Das Zählen und Hinzufügen von Manipulationen hilft den Schülern, die Konzepte hinter mathematischen Problemen zu verstehen. Das Schreiben und Wiedererkennen von Zahlen sowie das Auswendiglernen einiger grundlegender Additionsprobleme sind ebenfalls typischerweise Teil des Kindergarten-Additionslehrplans. Kinder, die diese Grundbegriffe beherrschen, sind gut auf die Grundschulmathematik vorbereitet.
