Erstklässler lernen verschiedene mathematische Fähigkeiten. Die grundlegendsten sind gerade und ungerade Zahlen, Addition, Subtraktion und der Geldwert. Spielen ist eine gute Möglichkeit, diese Fähigkeiten zu üben und die fünf Minuten vor dem Mittagessen, der Pause oder der Glocke am Ende des Tages zu nutzen. Ein paar „Go-to“-Spiele beschäftigen die Kinder und stärken die Fähigkeiten, die im Mathematikunterricht vermittelt werden. Planen Sie beim ersten Spielen der Spiele zusätzliche Zeit ein, da das Erlernen der Regeln etwas mehr Zeit in Anspruch nimmt.
Zusatz
Stellen Sie sich im Kreis gegenüber und lassen Sie Gruppen von vier Schülern gegeneinander antreten, um zu sehen, wer die meisten "Zehner" in drei Minuten erreichen kann. Lassen Sie sie 10 Spielkarten in einer Reihe auslegen, während Spieler 1 nach Kartensätzen sucht, die 10 ergeben. Alle Bildkarten sind gleich 10, also sollten sie diese zuerst aufnehmen. Wenn Spieler 1 alle möglichen Kombinationen aufgenommen hat, sollte der Dealer der Reihe genügend Karten hinzufügen, um die Reihe auf 10 Karten zurückzusetzen. Fahren Sie um den Kreis herum, bis das Deck aufgebraucht ist, es keine Kombinationsmöglichkeiten mehr gibt oder vier Minuten vergangen sind. Wer die meisten Kombinationen von 10 hat, gewinnt das Spiel.
Subtraktion
Stellen Sie die Schüler in Zweiergruppen und geben Sie jedem Satz ein Paar Würfel für ein schnelles Subtraktionsspiel. Die Spieler würfeln abwechselnd und müssen die kleinere Zahl von der größeren Zahl abziehen, um ihre Punktzahl zu erhalten. Sie sollten sich noch eine Minute lang abwechseln und die neue Punktzahl nach jeder Runde zur Gesamtsumme addieren. Der Spieler mit der höchsten Zahl am Ende jeder Minute gewinnt. Wiederholen, bis die fünf Minuten um sind.
Quoten & Evens
Lassen Sie jede Schülerreihe einen Kreis auf dem Boden bilden, bevor Sie einen Kartenhändler zuweisen. Bitten Sie den Dealer, alle Karten auszuteilen und weisen Sie die Spieler an, einen ordentlichen, verdeckten Stapel vor sich zu legen. Es spielt keine Rolle, ob eine Person eine oder zwei zusätzliche Karten hat. Das Ziel des Spiels ist es, die meisten Karten zu bekommen. Die Spieler legen abwechselnd Karten offen in die Mitte der Stapel, und wenn eine Karte mit ungerader Zahl auftaucht, gewinnt der Spieler, der als erster seine Hand auf den Stapel legt, die Karten. Dann dreht er sie um und legt die Karte unter seinen Stapel. Stoppen Sie die Uhr nach vier Minuten; zählen die Karten und der Spieler mit den meisten Karten gewinnt.
Geld erkennen
Ein schnelles Spiel von „What Coin Am I?“ verstärkt, wie verschiedene Münzen aussehen. Teilen Sie die Klasse in zwei Gruppen auf. Geben Sie jeder Gruppe ein Blatt Papier mit einem anderen Münzwert, der darauf repliziert und in der Mitte gefaltet ist, damit sie die Münze nicht sehen können. Lassen Sie sie abwechselnd in der Gruppe Fragen zu der Münze stellen, um zu erraten, welche Münze sie haben.