Rock Cycle Aktivitäten für Studenten for

Zyklen spielen eine wichtige Rolle bei der Vermittlung eines naturwissenschaftlichen Lehrplans. Der Rock-Zyklus wird zum ersten Mal den Schülern um die dritte Klasse herum eingeführt, je nachdem, ob die Schule nationalen oder staatlichen naturwissenschaftlichen Standards folgt. Wenn Sie Schüler im Grundschulalter unterrichten, stellen Sie Verbindungen zu ihrem eigenen Leben her und bieten Sie gleichzeitig viele taktile kinästhetische Möglichkeiten.

Erklären Sie den Schülern den Unterschied zwischen extrinsischem magmatischem Gestein und intrinsischem magmatischem Gestein sowie den Unterschied zwischen Magma und Lava. Sobald die Schüler verstanden haben, dass intrinsisches magmatisches Gestein im Inneren der Erde aus Magma gebildet wird, das sich abkühlt, bevor es die Oberfläche – und das äußere magmatische Gestein wird aus Lava gebildet – die auf der Erdoberfläche abkühlt – sind sie bereit für eine magmatische Rock-Aktivität. Zeigen Sie den Schülern Schokoladenstückchen. Erklären Sie den Schülern, dass die Schokoladenstückchen Gestein darstellen, das bald Hitze und Druck ausgesetzt ist. Schokolade in eine hitzebeständige Schüssel geben und auf eine heiße Platte stellen. Lassen Sie die Schüler beobachten, wie Schokolade schmilzt. Sobald die Schokolade geschmolzen ist, erlauben Sie den Schülern, einen Brezelstab in die Schokolade zu tauchen und die Brezel auf Wachspapier zu legen. Die Schüler beobachten, was mit der Schokolade passiert. Helfen Sie dann den Schülern, die Verbindung zwischen Schokolade und Lava herzustellen. Die geschmolzene Schokolade ist wie Lava, die aus der Erde fließt: Sobald sie auf die Luft trifft, beginnt sie abzukühlen, bis sie hart wird.

Sedimentgesteine ​​bilden sich in Schichten. Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen von nicht mehr als vier Personen auf. Geben Sie jeder Gruppe einen Pappteller, zwei Stücke dunkles Weizenbrot und ein Stück Weißbrot. Weisen Sie die Schüler an, ein Stück dunkles Weizenbrot auf ihren Teller zu legen. Dies stellt die unterste Schicht des Ozeans dar. Erklären Sie, dass es einen Sturm gibt, der den Ozean aufwühlt und Partikel und Schlamm auf der unteren Schicht verteilt. Die Schüler verteilen dann eine Schicht weißen Zuckerguss auf ihrem Brot und bestreuen diese mit Goldfischcrackern. Setzen Sie die Geschichte verschiedener Ereignisse fort, darunter Erdbeben und Hurrikane. Die Schüler werden abwechselnd ihr Stück Weißbrot mit Schokoladenglasur, Fruchtkernmüsli und Süßigkeitenstreuseln platzieren und dann mit einem letzten Stück dunkler Weizenpause beenden. Lassen Sie die Schüler Druck ausüben, indem sie mit der Handfläche auf ihr sedimentäres Sandwich drücken. Dann das Sandwich vierteln. Die Schüler machen Beobachtungen der Schichten, die sie sehen, wenn das Sandwich geschnitten wird.

Metamorphe Gesteine ​​sind Gesteine, die durch Hitze und Druck gebildet werden. Die Schüler müssen verstehen, dass "metamorphes" Gestein Gestein bedeutet, dessen Form sich ändert. Geben Sie den Schülern eine Scheibe Weißbrot und eine Scheibe Schwarzbrot. Das Brot sollte weich und biegsam sein. Weisen Sie die Schüler an, die Krusten vom Brot zu entfernen. Die Schüler legen das Weißbrot auf das dunkle Brot. Lassen Sie die Schüler Druck ausüben, indem Sie das Brot zwischen den Händen rollen. Erklären Sie, je mehr die Schüler ihre Hände aneinander reiben, desto mehr Hitze und Druck üben sie auf ihren Stein aus. Lassen Sie die Schüler ihr Brot zusammenarbeiten, bis sie eine Teigkugel bilden, die jetzt heller sein sollte als das dunkle Brot. Lassen Sie die Schüler Beobachtungen und Notizen in ihren wissenschaftlichen Zeitschriften machen.

Wenn die Schüler Spiele spielen, wird dies den Schülern beim Erlernen des Gesteinszyklus helfen. Die Altersgruppe bestimmt, wie kompliziert oder einfach das Spiel aufgebaut ist. Erstellen Sie mit einem Würfelsatz drei Stationen, die Eruptiv-, Metamorph- oder Sedimentgestein im Klassenzimmer darstellen. An jeder Station würfeln die Schüler. An jeder Station wird ein Poster mit verschiedenen Szenarien aufgehängt, je nachdem, was der Schüler würfelt. Szenarien beziehen sich auf Veränderungen, die zu Gesteinsformationen führen, wie zum Beispiel:

• Hitze
  
• Druck
  
• Ablage
  
• Hurrikane
  
• Verwitterung
  
• Vulkanausbruch

Die Schüler spielen das Spiel für einen festgelegten Zeitraum, normalerweise etwa 15 Minuten. Entweder erhalten die Schüler ein Datenblatt, um ihre Aktivitäten während des Spiels aufzuzeichnen, oder sie machen sich Notizen in ihren wissenschaftlichen Zeitschriften. Während sich die Schüler durch den Gesteinszyklus bewegen, werden sie aufzeichnen, was mit ihnen passiert und zu welcher Art von Gestein sie werden. Einige Schüler werden feststellen, dass sie die ganze Zeit sedimentiert bleiben, während andere kontinuierlich die drei Stufen des Gesteinszyklus durchlaufen.