Giv hver elev seks styrofoamkugler, seks tandstikkere og en rød markør med bred spids. Fortæl dem, at kuglerne er atomer, og de vil være forbundet til at skabe molekyler.
Bed eleverne om at farve to af kuglerne røde. Forklar, at disse vil være iltatomer; de fire hvide kugler vil være hydrogenatomer.
Demonstrer, hvordan du klæber to kugler sammen med et tandstikker, og fortæl derefter eleverne, at de to røde iltatomer er et iltmolekyle. Skriv bogstavet "O" på tavlen, og fortæl dem, at det betyder et iltmolekyle.
Bed klassen om at fremstille et brintmolekyle ved hjælp af to hvide kugler og et tandstikker. Gentag med de resterende to hvide kugler. Skriv bogstavet H og nummer to på tavlen til venstre for bogstavet O (opret symbolet H2O), og forklar, at H2 betyder to molekyler af brint.
Lad dem forbinde ilt- og brintmolekylerne med tandstikkere og meddele, at de lige har lavet vand. Se det kemiske symbol for vand - H2O - som du skrev på tavlen.
Gå rundt i lokalet og saml alt "vandet" (molekylmodeller) i skålen, mærk det derefter "vand" og vis det på en bordplade.
Donna Eigen har skrevet, produceret og administreret kommunikationsprogrammer til globale, offentlige, universitets- og nonprofitorganisationer siden 1980. Eigen har undervist i erhvervskommunikation og er en certificeret facilitator inden for arbejdsstyrkediversitet, lederskab, teambuilding og effektive præsentationer. Hun har en Master of Arts i kommunikation og en Bachelor of Arts i sociologi fra University of Wisconsin-Milwaukee.