Karakterer er som ikke et vigtigt aspekt af de fleste former for struktureret læring. Uundgåeligt skal lærere og professorer stole på en form for objektivt system til at vurdere de enkelte studerendes præstationer. Da rækken af forestillinger i en hvilken som helst klasse af betydelig størrelse har tendens til at være bredt uanset emne, både på individuelle opgaver og slutkarakterer ved slutningen.
De fleste lærere tildeler en bestemt lav procentdel af meget høje og meget lave karakterer, en beskeden procentdel af "okay" karakterer mellem ekstremerne og klassegennemsnittet og en stor klynge omkring klassegennemsnittet. I det amerikanske system varierer disse karakterer normalt fra A til F. Men numeriske scores varierer vildt på tværs af akademiske situationer. Hvordan kan klasseværker redegøre for dette?
Gradering på en kurve og opdeling af de studerendes forestillinger i klasseintervaller baseret på tidstestede statistiske kriterier hjælper med at gøre denne konvertering til en standardproces og kan stryge nogle af virkningerne af alt for vanskelige eller lette eksamener og andre uønskede situationer ud.
Hvordan tildeles karakterer?
En typisk karakterprocentdiagram i USA viser bogstavkarakterer fra F til A i rækkefølge for forbedring af ydeevne, typisk med de andre karakterer end F givet undergraderinger, f.eks. B + og C−. "E" springes over; F er en karakter, der ikke får karakter, og kræver derfor ikke yderligere scoring.
Et alternativt (og undertiden komplementært) system involverer GPA eller karakterpoint-gennemsnit. Dette varierer normalt fra 0,00 til 4,00, hvor hvert intervalnummer svarer til en bogstavkarakter. Det vil sige 0,00 er F, 1,00 er D, 2,00 er C, 3,00 er B og 4,00 er A. At komme til "+" og "-" graderinger kræver bevægelse op og ned i trin på 0,33.
Begge disse systemer kortlægges på procentvise systemer på en ret konsistent måde. Området fra 1,67 til 2,33 er intervallet for C-kvaliteter og svarer også til percentilscores mellem 70,0 og 79,9. Disse percentil score er dog ofte skaleret score hellere end rå score på grund af fænomenet gradering på en kurve.
Gradering på en kurve
Hvis du og dine klassekammerater alle tog en quiz med 25 spørgsmål, hvor du blev bedt om at skrive et andet bogstav i alfabetet i hvert rum, er chancerne fremragende, at næsten alle ville få 25/25 ret. På den anden side, hvis du blev bedt om at navngive 25 galakser udover Mælkevejen, er klassens gennemsnit (summen af de enkelte scores divideret med antallet af testpersoner) vil sandsynligvis svæve tæt på nul.
Fordi test af viden er ufuldkomne metoder til at vurdere læringsfremskridt af en række årsager, er mange instruktører karakter på en kurve at etablere et fast forhold på A-, B-, C-, D- og F-kvaliteter mellem test uanset de opnåede rå procenter. Årsagen til, at "kurven" er nævnt, er, at grafer over antallet af studerende, der får en given score, er normalt fordelt symmetrisk på hver side af gennemsnittet eller middelværdien, hvilket giver den ordsprogede "klokkeformede kurve."
Denne klassificering opnås ved at køre en statistisk analyse af dataene for at bestemme standardafvigelsen (SD) af middelværdien, hvilket er et mål for, hvor tæt grupperet (lille SD) eller bredt (stor SD) dataene er. Se ressourcerne for en karakterprocentberegner, der tildeler bogstavkarakterer baseret på rådata ved hjælp af dette statistiske princip.
Hvad er et klasseinterval?
Din instruktør kan tildele karakterer i stedet for faste klasseintervaller med eller uden skalering af de rå score for en given test først. For eksempel i en klasse med 25 studerende og point fra 55/100 til 98/100 på en eksamen, er instruktøren kan vælge at bruge seks intervaller på 10 point "bredt" hver og derefter tildele karakterer baseret på dette alene.
For eksempel, hvis antallet af studerende i hver stigende 10-punkts, heltal interval fra 50 til 59, 60 til 69 osv. op til 90-99 er 2, 6, 11. 4 og 3, så vælger læreren muligvis at tildele F til de 2 i laveste rækkevidde, D til de næste 6 osv. da de rå score i dette tilfælde antyder en normalfordeling med et gennemsnit i midten af 70'erne.