Singapore Math og Everyday Math er to konkurrerende metoder til undervisning i matematik til skolebørn. I 2003 rapporterede Trends in International Mathematics and Science Study, at studerende i Singapore rangerede først i verden i testede matematisk præstation, mens amerikanske studerende laggede på sekstende plads (med nogle af de laveste point i den første verden). Efter offentliggørelsen af rapporten begyndte pilotstudier i USA at teste læseplanens effektivitet i dette land.
Singapore matematik defineret
Singapores undervisningsministerium udviklede Singapore Mathematics, et progressivt sæt matematiske læseplaner, til brug i Singapore grundskoler og gymnasier. Lærebøger, der underviser i denne matematik - især den primære serie - dækker generelt et mindre antal matematiske emner i større dybde end amerikanske læseplaner. Især dem, der er beregnet til tidligere karakterer, har tendens til at give en mere detaljeret dækning af et relativt lille antal emner sammenlignet med mange amerikanske lærebøger. En bredere, mere integreret vifte af emner opstår på det sekundære niveau.
Daglig matematik defineret
University of Chicago School Mathematics Project opstod Everyday Mathematics som en omfattende læseplan for karakterer før K til 6. Mens Singapore Math har en tendens til at præsentere information på en isoleret måde, har Everyday Math til formål at forbinde matematik og matematisk problemløsning til hele barnets liv. Begreber introduceres bredt og integreres i virkelige situationer, og der lægges stor vægt på gruppelæring.
Daglige matematiske styrker
I 2005 sigtede The American Institutes for Research (AIR), der blev finansieret af US Department of Education, at opdage de funktionelle forskelle mellem Singapore Math og Everyday Math, så de to systems styrker kunne være integreret. Styrkerne i de amerikanske læseplaner ligger i dets integration i hele livet. Mens Singapore Math holder sig til en stiv ramme, understreger det amerikanske system ræsonnement: konstruere forbindelser mellem elementer, kommunikere og bruge anvendt matematik såsom statistik og sandsynlighed.
Singapore matematiske styrker
Prøvesten i Singapore Math, i modsætning til global læring, er solid begrebsmæssig forståelse. Singapore matematiktekster sigter mod at undervise i matematiske begreber i en trin-for-trin proces med dyb forståelse i stedet for at stole på enkle og formler som i dagligdags matematik. Den stive ramme for Singapore Math ser ud til at forbedre elevernes testpræstationer. (Især anvendes den samme ramme ikke til studerende med lavere præstationer; i stedet findes der et alternativt system for denne gruppe, som tempoet langsommere og integrerer mere gentagelse.) Endelig Singapore matematikprøver er mere teknisk vanskelige end dem, der bruges i hverdagsmatematik, og derved træner den studerende i testoptagelse færdigheder.
Singapore matematisk effektivitet
US Department of Education Institute of Education Sciences (gennem sin forskningsarm, What Works Clearinghouse eller WWC) undersøgte effektivitetsundersøgelser af Singapore Math udgivet mellem 1983 og 2008. WWC konkluderede, at ingen af fagundersøgelserne opfyldte dens bevisstandarder. Da undersøgelserne er umulige at evaluere realistisk, kan WWC ikke definitivt kvalificere undervisningsmetoden som effektiv eller ineffektiv.