Videnskabelige eksperimenter i gymnasiet kan designes til at informere eleverne om de forskellige aspekter af plantelivet. Eksperimenter, der fremmer kritisk tænkning og refleksion, giver de studerende mulighed for at udvikle teorier om forskellige områder inden for biologi og botanik. Studerende kan studere de strukturelle dele af planten, funktionelle aspekter og reproduktive faktorer af planter.
Dette eksperiment involverer at teste størrelsen på xylem i Roma-tomatplanter, når de udsættes for forskellige temperaturer. Studerende har brug for seks Roma-tomatplanter, seks potter, plantningsjord, et lille og stort bægerglas, blåt farvestof, vand, is, varmelampe, mikroskop og termometer. Tilsæt jord til potterne og læg planterne i potterne, og begrav rødderne. Placer de seks gryder på seks forskellige steder - under en varmelampe, i skyggen, i solen, i køleskabet, i fryseren og i isen. Giv hver plante 300 ml vand indeholdende 25 ml blåt farvestof hver dag. Overhold planterne i løbet af tre uger, og registrer observationer. Efter tre uger skal du afskære et stykke af hver plante 2 inches fra roden og undersøge xylem under et mikroskop. Studerende bemærker størrelsen på xylem på de seks planter og drager konklusioner om temperatureffekter på xylem.
Gulerod-top-eksperimentet involverer studerende, der undersøger, om en plante kan vokse og få de nødvendige næringsstoffer fra en gulerodstop. Studerende har brug for fire gulerødder og en lav beholder. Skær først toppen af gulerod af ca. en halv tomme væk fra bladene. Skær forsigtigt bladene af toppen og hold det tæt på bunden. Anbring gulerødderne i beholderen med den afskårne side nedad og tilsæt vand til at dække halvdelen af gulerodstoppen. Sæt beholderen i en veloplyst vindueskarm og observer gulerodstoppene dagligt for eventuelle ændringer. Brug en lineal til at måle væksten af blade eller rødder ud af toppe og registrer dataene i en tabel. Fortsæt eksperimentet i en uge og træk konklusioner baseret på årsagerne til væksten af blade fra toppen.
Dette eksperiment giver de studerende mulighed for at studere aseksuel reproduktion ved vegetativ formering. Studerende lærer om de forskellige aseksuelle organer og deres funktioner i bestemte planter. Studerende har brug for to 1-liters krukker, saks, destilleret vand og en geraniumplante. Fyld først krukkerne op til tre fjerdedele med destilleret vand. Skær fire sunde stængler med blade fra geraniumplanten. Anbring to stængler med de skårne ender nedad i hver krukke. Sæt krukkerne i direkte sollys på en vindueskarm. Lav observationer om de skårne ender af stænglerne hver dag i to til tre uger. Studerende ser rødder vokse fra enderne af stammen, som senere kan plantes og vil vokse til en ny geraniumplante. Dette eksperiment giver eleverne mulighed for at undersøge begrebet aseksuel reproduktion, og de kan senere se, at den nye plante bliver identisk med moderplanten.