Har du nogensinde læst et helt kapitel i en lærebog og derefter kun reflekteret over oplevelsen for at indse, at ingen af ordene sidder fast, og intet af det giver mening? Du er ikke alene! Dette er sket for studerende gennem historien siden lærebøgernes begyndelse.
Der er flere ting, der skal overvejes, når man tackler lærebogens forståelsesproblem, herunder undersøgelse af lærebøgernes karakter i første omgang, udvikling af læseforståelsesstrategier og adgang til andre ressourcer.
Lærebøgernes art og formål
Lærebøger er omhyggeligt skrevet for at være præcise på deres sprog, og de er ofte tæt pakket med information. I de fleste lærebøger tæller hvert ord, og hvert ord formidler en bestemt betydning.
På grund af dette bør læse en lærebog tilgås meget anderledes end at læse en roman. Lærebøger skal læses langsommere og omhyggeligt. Faktisk siges det, at den berømte matematiker George Boole valgte at købe og læse lærebøger som en barn over almindelige bøger på grund af den større værdi, de leverede - de varede simpelthen meget længere!
Sådan nærmer du dig læsning af tæt skrevet materiale
Der er mange strategier, du kan bruge, når du læser en lærebog for at forbedre din forståelse og forståelse. Hvis du kæmper, kan du prøve nogle af følgende forslag.
- Undgå distraktioner: Hvis du forsøger at læse, mens tv'et er tændt, eller pause din læsning for at kontrollere din telefon hvert par minutter, vil dette i høj grad begrænse din evne til at fokusere. Sæt alle distraktioner til side, og find et roligt sted at studere.
- Sænk din læsning: Det er alt for let at blive vant til at lade dine øjne bevæge sig på tværs af ordene uden at give tid til deres mening at synke ind. Husk, at læsning af en lærebog skal være en meget langsommere proces end at læse en roman.
- Tag noter: Mens du læser, skal du ofte holde pause for at nedskrive definitioner af nøgleudtryk eller opsummere nøgleeksempler i en notesbog. Det hjælper dig med at forstå, når du læser, og gør det lettere at gennemgå materialet senere.
- Stil dig selv spørgsmål: Hver gang du er færdig med et afsnit, skal du stoppe og generere spørgsmål om, hvad du lige har læst. Handlingen med at komme med spørgsmål om læsningen tvinger dig til at reflektere over, hvad du gjorde og ikke forstod. Nogle af dine spørgsmål kan hurtigt blive besvaret efter et øjebliks refleksion. Andre kan kræve en genlæsning eller skal indgives til senere gennemgang. Men i sidste ende vil denne handling med at stille dig selv spørgsmål hjælpe dig med at holde øje med, hvor din nuværende forståelse er.
- Opsummer det, du læser: Efter hvert afsnit eller kapitel skal du tilføje et resumé af læsningen til dine noter eller bruge en grafisk arrangør til at organisere de tilknyttede ideer. (Se de ressourcer, der er knyttet til denne artikel, for links til grafiske arrangørskabeloner.)
- Test dig selv: Benyt dig af spørgsmål eller aktiviteter, der er afsluttet i kapitlet, hvad enten de er tildelt af din lærer eller ej for at hjælpe dig med at teste din forståelse. Tilbagekaldelsen kan ikke kun hjælpe med at størkne information, men den kan belyse problemområder, der kræver yderligere gennemgang.
- Sammenlign noter: Find en partner i klassen, som du kan sammenligne noter med eller diskutere læsningen med. På denne måde kan I hjælpe hinanden med at udfylde manglende huller og udvikle en dybere forståelse af materialet.
Søg andre kilder
Det er yderst usandsynligt, at din lærebog er den eneste kilde til information om et givet emne. Overvej at søge andre lærebøger i dit skolebibliotek, eller søg efter ressourcer online, der tilbyder forklaringer eller endda videoer om emnet.
At få en forklaring på et emne fra flere forskellige kilder er en glimrende måde at nulstille på en dybere forståelse. Hver kilde og hver forfatter vil have en lidt anden måde at forklare emnet på, og du finder måske ud af, at nogle kilder giver mere mening for dig end andre. Nogle gange tegner de forskellige vinkler fra de forskellige kilder et mere tydeligt billede i dit hoved, end du ville få fra din originale tekst alene.
Bring dine spørgsmål til din lærer
Når du har læst afsnittet omhyggeligt, anvendt forskellige læseforståelsesstrategier og taget notater, kan du muligvis opleve, at du stadig har en liste over ubesvarede spørgsmål. Dette er et godt tidspunkt at opsøge din lærer (eller en vejleder eller kyndig kollega) og få de sidste spørgsmål besvaret.
Vær ikke bange for at stille opfølgningsspørgsmål for at sikre, at du fuldt ud forstår de tilbudte forklaringer. Det gamle ordsprog om, at der er “ingen dumme spørgsmål”, gælder her. De fleste lærere vil fortælle dig, at deres yndlingsdel af undervisningen er, når en studerende kommer og søger svar og faktisk er involveret i at forstå dem!