Montessori přístup k výuce vyvinula Maria Montessori, která věřila, že děti se učí smyslovým průzkumem. Podporovala přístup ke vzdělávání založený na dětech, protože cítila, že když jim byla poskytnuta určitá svoboda a správných materiálů a prostředí, budou děti automaticky vést své vlastní učení založené na jejich zájmy. Montessori metody pro výuku počítání se řídí touto teorií minimálního vedení. Montessori filozofie naznačuje, že děti přirozeně přitahují matematické aktivity ve snaze porozumět světu.
Číselné karty a počítadla
Děti se připravují na počítání dovedností tím, že se učí identifikovat čísla. Čísla jedna až 10 jsou základem matematiky. Děti se musí naučit jména, symboly a množství, která tato čísla představují. Když se děti naučí říkat čísla, pomocí číselných karet jim pomozte prozkoumat, jak vypadají čísla, když jsou psána. Nechte je procvičovat pořadí čísel. Položte jednu kartu na stůl a vyzvěte dítě, aby zbývající karty umístilo doprava ve správném pořadí. Dítě může pod každou kartu umístit čítače, které představují množství každého čísla.
Počet tyčí
Montessori číselné tyče pomáhají posílit rostoucí množství spojená s čísly jedna až 10. Použijte 10 dřevěných prutů různých délek v rozmezí od 10 centimetrů do 1 metru. Pruty jsou zbarveny střídavě červeným a modrým vzorem. Například první a nejmenší tyč je červená. Druhá je rozdělena na dvě části, každá o délce 10 centimetrů. První část je červená a druhá modrá. Povzbuďte dítě, aby je rozložilo do schodovitého vzoru, jeden na druhém, od nejkratšího po nejdelší. Poté počítejte s dítětem od jedné do deseti let a ukazujte na každou tyč, když prst klesá po schodech.
Vřetenové boxy
Zapamatování rota nepodporuje hluboké porozumění matematickým konceptům. Montessori věřila, že děti potřebují pomocí konkrétních materiálů graficky zjistit, co se děje během matematického procesu. Aktivita montessori vřetenové krabice zahrnuje dlouhou dřevěnou krabici s 10 sloty, očíslovanými od nuly do devíti. Vysvětlete, že čísla udávají, kolik prutů je třeba umístit do každého slotu. Děti pak samostatně umístí odpovídající počet vřetenových tyčí do každé krabice, počínaje bez vřetenových tyčí v nulovém slotu. Aktivita vřetenového boxu pomáhá dětem vidět rostoucí množství, jak se počet zvyšuje, a učí koncept nuly.
Paměť čísel
Jakmile děti dobře znají čísla do 10 a jejich množství, shromážděte skupinu a dejte každému dítěti malý skládaný kousek papíru se skrytým číslem. Připravte si po místnosti sbírky materiálů, jako jsou pastelky, vatové tyčinky, sponky na papír a čtverce. Každé dítě dostane kolo, aby otevřelo své tajné číslo. Během svého kola mu řekněte, jaký typ předmětu sbírat. Dítě poté půjde a získá počet předmětů uvedený na jeho papíře. Tato aktivita tlačí děti, aby si pamatovaly dané číslo a jeho přidružené množství a poté přenesly informace do každodenního úkolu a vyžadovaly, aby děti počítaly samy.