Výuka základních pojmů, jako je zeměpisná šířka a délka, může být příležitostí k interaktivnímu a dobrodružnému učení. Pedagogové mohou tyto geografické koncepty spojit se studenty způsoby, díky nimž jsou populární a užitečné; najít své oblíbené město nebo přesně vědět, kde se někdo nachází, se může stát posilující schopností. Je důležité, aby učitelé začlenili praktické nástroje a zařízení pro výuku zeměpisné šířky a délky, aby mohli být efektivně vštěpováni.
Začněte tím, že studentovi nabídnete základní znalosti stupňů Země a definice zeměpisné šířky a délky, dvou důležitých geografických konceptů, které často spolupracují.
Stejně jako kruh má 360 stupňů po celé délce, lze Zemi také rozdělit na 360 stupňů. Zeměpisná šířka měří ty stupně, které probíhají na východ a na západ, zleva doprava. Zeměpisná délka měří stupně probíhající na sever a na jih, shora dolů.
Nezapomeňte uvést základy zeměpisné šířky a délky: rovník a nultý poledník. Rovník se nachází při 0 stupních zeměpisné šířky, zatímco poledník (nalezený v Greenwichi v Anglii) se nachází při 0 stupních zeměpisné délky. Použití těchto dvou pozic může studentům pomoci najít jakékoli místo na světě.
Využijte glóbus a pozvěte studenty, aby našli svá oblíbená místa. Mohou například zjistit, že Paříž se nachází na 48 stupních severně a 2 stupně východně. Požádejte je, aby položili prsty na pařížské místo na planetě a podívejte se na skutečné zeměpisné označení zeměpisné šířky a délky. Většina map označuje každých 10 stupňů, proto studenty povzbuďte, aby hádali na vlastní oči v přesně určených místech, jako je Paříž, které se přímo nenacházejí na známkách.
Uspořádejte lov pokladů pomocí zařízení GPS. Vyberte čtyři až pět míst v okolí školy, domova, parku nebo jiného vhodného prostředí a skryjte předmět v jednom z nich. Řekněte účastníkům souřadnice zeměpisné šířky a délky těchto míst a vyzvěte je, aby pomocí nich našli poklad.