Matematické standardy třetí třídy vyžadují, aby studenti reprezentovali a interpretovali data pomocí vizuálních organizátorů, včetně sloupcových grafů. Očekává se, že třetí studenti pochopí, jak kreslit grafy a odpovídat na otázky založené na grafech. Lekce zahrnují výuku částí sloupcového grafu, vytvoření grafu a čtení grafu za účelem nalezení dat.
Třetí žáci potřebují porozumět částem sloupcového grafu, aby mohli přesně číst a používat tento matematický nástroj. Nakreslete základní sloupcový graf na tabuli jako příklad se štítky pro různé části, včetně nadpisu, os, měřítka a pruhů, které představují informace. Poukažte na svislou a vodorovnou osu, včetně informací, které jednotlivé představují. Horizontální obvykle představuje možnosti, zatímco vertikální ukazuje množství. Ukažte několik sloupcových grafů s různými měřítky a pomozte třetím žákům naučit se určovat množství představované jednotlivými sloupci. Jeden graf může například označit každé číslo, zatímco řádky na jiném se mohou počítat po pěti, 10 nebo 100 s.
Učební osnovy matematiky pro třetí ročník obvykle zahrnují řešení úloh pomocí sloupcových grafů. To může zahrnovat jednostupňové nebo dvoustupňové problémy, jako je nalezení součtu nebo rozdílu mezi různými pruhy v grafu. Začněte s jednoduchými úkoly. Požádejte studenty, aby našli například číslo představované jednotlivými sloupci. Přejděte k problémům, které studenty žádají, aby porovnali dva různé pruhy v grafu a zjistili, jak jeden představuje větší množství měřené položky. Zvyšujte složitost problémů, jak se studenti zdokonalují při interpretaci dat.
Sloupcové grafy získávají smysl pro třetí studenty, když sami shromažďují data. Jedním z jednoduchých způsobů, jak toho dosáhnout, je nechat studenty hlasovat. Zeptejte se, například na oblíbenou zmrzlinovou příchuť nebo na to, jak se děti dostávají domů ze školy. Každý student hlasuje pro jednu z možností odpovědi. Můžete také nechat studenty, aby si sami vytvořili vlastní problémy a sbírali data. Dítě se může například rozhodnout, že ve třídě vytvoří sloupcový graf s barvou vlasů. Vypíše své možnosti barev a spočítá počet dětí ve třídě, které se hodí do každé možnosti barev. Tato lekce pomáhá studentům pochopit, odkud čísla pocházejí ze sloupcového grafu.
Kreslení měřítkového sloupcového grafu je typickým matematickým standardem třetí třídy. Použijte shromážděná data, která studentům umožní nakreslit vlastní grafy. Milimetrový papír funguje nejlépe, protože studenti mohou vyplnit čtverce na základě počtu potřebného v každém pruhu. Poskytněte ukázkový sloupcový graf a zkontrolujte komponenty. Studenti nakreslí osy a ke každé z nich přidají štítky. Rovněž rozhodují o stupnici na základě čísel, která mají ve svých datech. Dejte žákům možnost představit své sloupcové grafy a vysvětlit data. Studenti mohou také přijít s vlastními matematickými problémy a obchodovat s partnerem, aby si procvičili interpretaci dat.