Matematika může být pro žáky základních škol obtížně pochopitelná. Díky abstraktní povaze tohoto pojetí je vysvětlování mladým studentům náročné. Výuka základní matematiky je mnohem jednodušší pomocí různých učebních nástrojů, které pomáhají vytvářet konkrétnější matematické pojmy a předvést studentům, jak budou matematiku používat v každodenním životě životy.
Číselné řady
Číselná řada je jednoduchý, cenově dostupný a neuvěřitelně cenný matematický učební nástroj. Když se studenti začínají učit matematiku, rozvíjejí smysl pro čísla. Pocit čísla je porozumění tomu, co jsou čísla a jak spolu souvisejí. Student, který ví, že šest je větší číslo než čtyři, má základní pojetí smyslu pro čísla. Číselné řady poskytují studentům konkrétní reprezentaci číselného systému. Když studenti poprvé začnou počítat nebo se začnou učit základní operace sčítání a odčítání, číselné řady jim mohou pomoci porovnat hodnoty čísel a zapamatovat si pořadí číslice.
Časové tabulky
Při rozvíjení dovedností rané matematiky se studenti musí naučit základní fakta o rozmnožování naspaměť. Tabulky Times jsou po léta záložním nástrojem, ale zůstávají cenné. Procvičováním rozvrhů se studenty mohou učitelé zajistit, aby si jejich studenti mohli rychle vybavit základní multiplikační fakta potřebná, když přejdou k pokročilejším matematickým konceptům ve vyšších známky.
Manipulace
Manipulativy jsou praktické nástroje, které studentům pomáhají zjistit jednoduché nebo složité matematické problémy. Učitelé běžně používají jako manipulativy pestrobarevné plastové nebo dřevěné kostky, ale můžete použít jakýkoli konkrétní předmět, včetně malých plastových plodů, kousků cukrovinek nebo párátků. Když studenti poprvé uvidí problém s přidáním, koncept je jim cizí. Může být pro ně obtížné vizualizovat situaci, ve které je množství přidáno k jinému množství. Pomocí manipulativů mohou učitelé demonstrovat, jak tento koncept funguje. Pokud se student snaží zjistit, co jsou dvě plus dvě, může problém snadno vyřešit tak, že vezme dvě manipulativy a poté další dvě. Pak už jen musí počítat, aby určil součet čísel.
Problémy s příběhem
Problémy s příběhy umožňují studentům vidět, jak budou matematické pojmy používat ve třídě v reálném životě. Naučit se sčítat, odčítat, násobit a dělit je jen polovina úspěchu. Dovednosti jsou téměř k ničemu, pokud je studenti nemohou aplikovat na situace v reálném životě. Integrováním příběhových problémů do každodenních lekcí mohou učitelé účinně zajistit, aby jejich studenti rozuměli tomu, jak používat matematiku v každodenním životě. Problémy s příběhem také pomáhají studentům pochopit význam matematiky. Prostřednictvím problémů s příběhy mohou studenti začít vidět, že koncepty, které se učí, jsou nejen užitečné ve škole, ale že mají vlastní hodnotu díky aplikacím v reálném světě.