Každý rok učení pro vaše dítě přináší nové výzvy, jak vzdělávací, tak kreativní. Nalezení správného vědeckého projektu může být obtížným úkolem, ale když je ústředním bodem oblasti hmyzu, úroveň obtížnosti se může zvýšit. Při výběru tématu vždy berte v úvahu věk a úroveň učení vašeho dítěte.
Identifikace hmyzu pocházejícího z vaší místní oblasti může být použita jako vědecký projekt pro studenty od prvního do 12. ročníku. Například některé oblasti mají velké množství brouků. Další oblasti mohou být mekkou pro mouchy nebo dokonce komáry. Pokud žijete v oblasti s velmi málo brouky, může se váš student zaměřit na hmyz, který žije na stromech, na zemi, ve vodě nebo dokonce na ty, které létají nebo nelétají. Pořizování fotografií hmyzu nebo udržování brouků naživu v malých sklenicích nebo zobrazovacích polích může tomuto typu projektu přidat osobní nádech.
Různé druhy hmyzu jedí jiný hmyz, zatímco jiné jedí zeleň nebo odpadky. S trochou výzkumu mohou studenti pomocí těchto informací vytvořit skutečný potravinový řetězec. Budou potřebovat výchozí bod neboli „hmyzí nulu“ a mohou vytvořit vývojový diagram. Displeje pro tento nápad se mohou pohybovat od jednoduchých pyramid až po propracované weby vytvořené pomocí obrázků a štítků. Ukažte výsledky živými brouky a jejich výběrem jídla. Všimněte si, že sledování jednoho hmyzu, jak žere druhého, nemusí být pro příležitostného pozorovatele příjemné.
U zábavného projektu může student zvážit odpověď na otázku „Kdo je rychlejší“? Ve světě hmyzu se mnoho času věnuje útěku pred predátory. U rychlejšího hmyzu je menší pravděpodobnost, že ho snědete. Vytvořením malé observatoře rozdělené na polovinu může student prokázat rozdíl v rychlosti mezi různými živými hmyzy, které buď sbírá nebo kupuje. Jako pozadí pro váš projekt lze použít jednoduchý graf „vítězů závodů“.