Студентите от научните панаири във всички възрасти трябва да следват насоки, които обикновено изискват студентът да направи експеримент, да разработи хипотеза или предположение за това какво ще покаже експериментът и да се направи заключение дали експериментът е потвърдил или отхвърлил хипотеза. Проектите, свързани с капацитета на белите дробове за по-малките класове, могат да бъдат доста прости, докато по-големите ученици трябва да предприемат нещо по-сложно. Всеки студент, който прави научен панаирен проект, свързан с белодробен капацитет, трябва да има способността да даде поне основно обяснение какво означава белодробен капацитет.
Проект за капацитет на белите дробове за начално училище
Подходящ проект за капацитет на белите дробове за ученик в начална училищна възраст трябва да включва снимки на белите дробове и тяхното местоположение в тялото и кратко писмено обяснение за предназначението на белите дробове. Учениците на тази възраст могат да формират хипотеза дали момчетата или момичетата имат по-голям белодробен капацитет, или дали възрастните или децата имат по-голям белодробен капацитет. Един прост експеримент може да включва тестване коя група може по-пълно да надуе найлонова торбичка или коя група може да взриви балон най-бързо.
Проект за капацитет на белите дробове за средно училище
Учениците от средното или прогимназиалното ниво трябва да включват писмен доклад за белодробния капацитет и да развият хипотеза, основана на науката, а не просто предположение. Експериментът също трябва да бъде по-сложен от този на по-малките ученици. Примерен проект може да включва измерване на разликата в белодробния капацитет, когато човек е в покой, в сравнение с белодробния капацитет непосредствено след усилено упражнение. Учениците на това ниво трябва да използват метод за измерване на резултатите, който има мярка за точност. Пример може да бъде изпитваният да духа през сламка в пълна купа с вода и да сравнява обема на водата, изместена преди и след тренировка.
Проект за капацитет на белите дробове за гимназия
Проектите за панаири в гимназията трябва да демонстрират задълбочени познания по предметната област чрез препоръчан писмен доклад, кратка и точна устна презентация и подробно визуално представяне презентация. Проект за гимназия може да проучи как упражненията увеличават количеството въглероден диоксид в дъха на тествания субект. Ученикът ще накара тествания да се вдиша във вода през сламка и чрез измерване на цвета на разтвора на бромотимолово синьо да създаде базова линия за издишване на въглероден диоксид. След тренировка, тестваният субект отново би духал във водата, създавайки четене след тренировка за издишване на въглероден диоксид. Разликата в нивата на въглероден диоксид във водата, както е показано от променения цвят, ще отразява промените в производството на въглероден диоксид преди и след тренировка.