В средното училище и след това много ученици все още се борят да разберат концепцията за това как работят фракциите. Работата с ученици от четвърти клас може да ви помогне да им дадете подкрепата, която ще им е необходима през следващите години. Като учител по математика в четвърти клас се съсредоточете върху основните концепции за това как работят фракциите, включително как те представляват части от едно цяло (напр. парчета пай) или парчета от колекция (напр. ученици в класната стая), както и как да ги представите с помощта на числа (напр. 1/4).
Обяснете, че кръгът на дъската представлява една пица. Кажете на учениците, че вие и ваш приятел искате да разделите пицата и искате да имате равни парчета. Демонстрирайте как да разделите пицата наполовина. След това попитайте учениците как биха разделили пицата, ако сте били четирима или осем от вас, които всеки е искал филия.
Използвайте думи (за разлика от писмени дроби), за да обсъдите дроби в примера по-горе. Например можете да кажете: „Ние сме четирима, така че ще разделим пицата на четвърти или четвъртинки. Имам една четвърт от пицата, а всеки от приятелите ми има и четвърта. Ако разделим частите си от пица наполовина, ще имаме осем парчета. Тогава ще имаме по две осми. "
Напишете фракцията 1/2 на дъската и обяснете, че най-долното число (знаменател) показва колко части пицата е разделена на, а горният номер (числител) показва колко парчета от пицата сте държане. Покажете на учениците как да представят дроби като 3/4, 2/3 и 5/8.
Помолете учениците да идентифицират различни физически изображения на една четвърт, една трета, една осма, две трети и подобни основни дроби. Те трябва да могат да ги идентифицират както като фрази (например една четвърт), така и като числа (например 1/4). Физическите представи трябва да се простират отвъд кръговете. Помолете учениците да сгънат правоъгълна хартия в равни секции, за да представят вместо това фракции.
Използвайте дискретни модели, след като учениците усвоят непрекъснатите модели на сгъване на хартия. Например, дайте на учениците шепи цветни бонбони и им покажете как да разберат каква част от цвета е от цялото. Това е по-строга концепция, поради което тя трябва да бъде въведена последна.
Неща, от които ще се нуждаете
- Голям картонен кръг
- Ножици
- Лента или лепкави магнити
Съвети
Можете да украсите пицата, за да изглежда по-реалистично. Вместо това можете да използвате и истински тортили и оставете групи ученици да експериментират със собствените си тортили.
Предупреждения
-
Дробни операции - събиране, изваждане, умножение и деление - не трябва да се преподават на тази възраст. Най-важната цел в четвърти клас е да разберем понятието за дроб и да можем да го прилагаме в различни различни ситуации.
Не използвайте знаменатели, които са по-високи от 12 на тази възраст.