Математиката в пети клас е преходна математика, тъй като учениците започват да работят с фракции, десетични точки и начална алгебра под формата на геометрични идеи. Учениците от пети клас обикновено използват няколко изчислителни метода, за да намерят отговорите на математическите задачи и да напредват в собствените си математически умения.
Психично изчисление
В пети клас умствената математика тепърва започва. Преди пети клас учениците наистина трябва да запишат нещата, за да видят отговори. До пети клас обаче те би трябвало да са научили достатъчно основни факти за събиране, изваждане, умножение и деление, за да започнат да правят прости математически изчисления. Методът за изчисляване на умствената математика е прост: учениците разглеждат проблем, написан на дъската, и го решават в главите си. Те нямат право да записват нищо. Тъй като проблемите с умствената математика стават по-трудни, някои учители могат да позволят на учениците да записват решения на част от проблема. Например, ако проблемът с умствената математика е 62 + 14-6 =?, Учителите могат да позволят на учениците да запишат отговорете на 62 + 14 и след това запишете отговора на това число минус 6, за да стигнете до финал отговор. С течение на времето от учениците трябва да се изисква да си направят целия проблем с умствената математика в главата.
Писмени изчисления
Учениците от пети клас правят по-голямата част от изчисленията си с молив и хартия, както са го правили, откакто са започнали да решават математически задачи. Студентите все още трябва да практикуват дълго деление, умножение с много числа и дроби с изчисляване на молив и хартия. Те също така трябва да прегледат събирането и изваждането на много числа с методи за изчисляване на молив и хартия. Този метод изисква от учениците да пишат задачи и след това да вършат работата на хартия. Някои проблеми, като разделяне, изискват отгатване и проверка с хартия за надраскване, както и показване на работа. Функции като проценти, дроби, съотношения, сложно събиране, изваждане, умножение и разделението трябва да бъде изписано на етапи, за да може учителят да види дали ученикът разбира какво е той правиш. Също така, ако проблемът завърши с грешен отговор, учителят може да разбере къде ученикът е сгрешил и да му даде насочена информация.
Изчисляване на калкулатора
В пети клас повечето учители позволяват на учениците да използват калкулатори за функциите, които вече знаят как да правят, за да ускорят процеса. В по-ранните класове учениците не трябва да използват калкулатори за задачи като събиране, изваждане, умножение и разделение, защото те все още учат тези умения психически и калкулатор ще им забрани да учат по-нататък. В математиката от пети клас калкулаторите могат да се използват за четирите основни функции.
На тази възраст учениците не трябва да използват калкулатори, за да разберат проценти, дроби или съотношения, защото те са неща, които трябва да се научат в учебна програма за пети клас и трябва да се научат първо умствено и на хартия.