Участието в научни панаирни проекти е добър начин да научите процеса на научно изследване. Правейки такива проекти, децата придобиват уменията за дисциплина, наблюдение и документиране, които са от решаващо значение за експериментирането. Научните проекти за риби са интересни и лесни за изпълнение. При избора на идея за проект обаче е важно да се съсредоточите върху намирането на тема, която е подходяща за възрастта.
Риба и светлина
Активността на рибите се влияе от светлината. Можете да проектирате проект за изследване на влиянието на различните видове светлина върху поведението на рибите. Купете няколко малки резервоара за риба и монтирайте всеки резервоар с различен комплект светлини, като LED крушки за аквариум, обикновени крушки и компактни флуоресцентни крушки. Отстранете капака на горната светлина на всеки резервоар и завийте подходящата крушка. Поставете светлинния капак обратно на мястото си на върха на резервоара и го закрепете здраво на място. Накарайте учениците да добавят около осем до 10 малки риби от същия вид във всеки аквариум. Поддържайте постоянни всички други фактори като количество фураж, качество на водата и температура на водата. Накарайте учениците да поддържат записи за това колко активни са рибите във всеки резервоар и как реагират на движенията в близост до резервоара. Използвайте тези наблюдения, за да обясните концепцията, че рибите се нуждаят от светлина, за да извършват дейности. Ярката светлина подобрява видимостта, правейки рибите по-бдителни и активни. Помогнете на учениците да разберат, че това свойство е отговорно за по-голямата активност, която те наблюдават в резервоара, снабден с флуоресцентни лампи.
Риба и огледало
Добре известно е, че мъжките цихлиди, вид сладководни риби, са враждебни в отговор на други риби. Можете да основавате научен проект на това наблюдение, като поставите огледало от едната страна на рибния резервоар. Поставете единична мъжка цихлида в резервоар за сладководни риби и прикрепете огледало към едната повърхност. Помолете децата да наблюдават как рибата се нахвърля към собственото си отражение, когато се обърне към огледалната повърхност. Опишете концепцията за териториално поведение като инстинкт на рибата да запази правото си да окупира определена територия сама, без да допуска никакви други риби вътре. Обяснете, че огледалото осигурява собственото отражение на рибата, но тъй като не знае да разпознае това, предполага, че в резервоара има друга риба и реагира враждебно.
Риби и тяхната територия
Мъжките риби бета са известни със своя териториален характер. Използвайте тази характеристика, за да демонстрирате как реагират на проникващите. Закупете две рибни купички и две мъжки рибки бета и накарайте учениците да поставят всяка риба в собствена купа за около три седмици. След това извадете едната риба от нейната купа и я въведете в купата, съдържаща другата риба. Помолете учениците да наблюдават незабавното агресивно действие, докато рибите се хвърлят един към друг. Бъдете готови да премахнете първата риба веднага, защото Betta fish ще се бие до финала. Обяснете как мъжките риби Betta са изключително териториални по природа и няма да търпят никакви други риби в техния район поради конкуренцията, която тя ще създаде за космоса и чифтосването.
Дишане и температура на рибите
Някои риби показват промяна в цвета, както и честотата на дишане при по-високи температури. Проведете експеримент, който определя дали това е вярно с всички видове риби. Закупете различни сортове риби и получете информация за температурата, която е идеална за тях и каква температура да избягвате. Накарайте учениците да поставят тези риби във воден резервоар и да отбележат цвета на всяка от тях. Покажете на децата как да преброят броя на вдишванията, които рибата прави за една минута. Научете учениците да разпознават кога рибата диша, като я наблюдавате как пърха с хрилете, докато затваря уста. След седмица увеличете температурата на водата в резервоара с пет градуса, като използвате нагревател за аквариум. Отново наблюдавайте рибата за промяна в цвета и измервайте честотата на дишане. Повторете с още пет градуса повишаване на температурата след още една седмица, за да получите още по-ясни резултати. Внимавайте обаче да не превишите определената температурна граница. Използването на измерванията на дишането, събрани по време на експеримента, помага на децата да разберат, че честотата на дишане на рибите е по-висока във вода при по-висока температура. Обяснете как метаболитната активност на рибите се увеличава в топла вода и следователно това означава по-голяма нужда от кислород, което стимулира по-бързото дишане.
