Научните експерименти в гимназията могат да бъдат предназначени да информират учениците за различните аспекти на растителния живот. Експериментите, които насърчават критичното мислене и размисъл, позволяват на учениците да развиват теории за различни области на биологията и ботаниката. Студентите могат да изучават структурните части на растението, функционалните аспекти и репродуктивните фактори на растенията.
Този експеримент включва тестване на размера на ксилемата в ромските домати, когато са изложени на различни температури. Учениците се нуждаят от шест ромски доматени растения, шест саксии, почва за засаждане, малка и голяма чаша, синьо багрило, вода, лед, топлинна лампа, микроскоп и термометър. Добавете пръст към саксиите и поставете растенията в саксиите, като погребете корените. Поставете шестте саксии на шест различни места - под топлинна лампа, на сянка, на слънце, в хладилника, във фризера и в леда. Давайте на всяко растение всеки ден по 300 мл вода, съдържаща 25 мл синьо багрило. Наблюдавайте растенията в продължение на три седмици и записвайте наблюдения. След три седмици отрежете парче от всяко растение на 2 инча от корена и изследвайте ксилемата под микроскоп. Студентите отбелязват размера на ксилемата на шестте растения и правят заключения относно температурните ефекти върху ксилемата.
Експериментът с морков отгоре включва ученици да изследват дали дадено растение може да расте и да получи нужните хранителни вещества от горчицата на моркова. Учениците се нуждаят от четири моркова и плитък съд. Първо отрежете върха на моркова на около половин инч от листата. Внимателно отрежете листата от върха, като я държите близо до основата. Поставете морковите в контейнера с отрязаната страна надолу и добавете вода, за да покриете половината горчица отгоре. Поставете контейнера в добре осветена перваза на прозореца и наблюдавайте ежедневно върховете на морковите за всякакви промени. Използвайте линийка, за да измерите растежа на листата или корените от върховете и да запишете данните в таблица. Продължете експеримента в продължение на една седмица и направете заключения въз основа на причините за растежа на листата от върховете.
Този експеримент позволява на учениците да изучават безполово размножаване чрез вегетативно размножаване. Студентите научават за различните безполови органи и техните функции в определени растения. Учениците се нуждаят от два 1-литрови буркана, ножици, дестилирана вода и растение от здравец. Първо напълнете бурканите до три четвърти с дестилирана вода. Нарежете четири здрави стъбла с листа от растението здравец. Поставете две стъбла с отрязаните краища надолу във всеки буркан. Поставете бурканите на пряка слънчева светлина на перваза на прозореца. Правете наблюдения за отсечените краища на стъблата всеки ден в продължение на две до три седмици. Учениците виждат корени, израстващи от краищата на стъблото, които по-късно могат да бъдат засадени и ще прераснат в ново растение от здравец. Този експеримент позволява на учениците да изследват концепцията за безполово размножаване и по-късно те могат да наблюдават как новото растение става идентично с растението майка.