Звукът просто се определя като вибрации на въздуха. Колкото по-бързи са вибрациите, толкова по-висока е височината. Колкото по-бавни са вибрациите, толкова по-ниска е височината. За да помогнат на учениците да чуят и разберат разликите в височината, могат да се правят различни експерименти, като се използват различни видове чаши и вода.
Музика на бутилки
Дайте на учениците четири празни стъклени бутилки сода или вода. Напълнете всяка бутилка до горе с вода. Отстранете 100 ml вода от първата бутилка, 200 ml от втората, 300 ml от третата и 400 ml от четвъртата. Накарайте учениците да почукат отстрани на всяка бутилка с метална лъжица. Звукът, който се чува, когато лъжицата потупва бутилката, трябва да се променя в зависимост от количеството вода във всяка бутилка. Студентите трябва да записват своите наблюдения в a тетрадка и забележете разликата в звуците.
За да направи експеримента по-интересен, учениците могат да добавят още бутилки, като дават на всяко различно количество вода, и то веднъж те откриват звука, който издава всеки, изпълняват проста песен като „Twinkle, Twinkle“, като потупват лъжицата си по бутилки.
Духане върху бутилки
В този експеримент учениците вземат три стъклени бутилки и ги пълнят с различни количества вода (една пълна с 1/4, една с пълна 1/2 и една с пълна 3/4). След това учениците поставят устата си точно на ръба на бутилката и духат в горната й част, за да видят какъв звук се издава. Учениците могат да направят диаграма, за да запишат количеството вода в бутилката и вида на произвеждания звук. Хроматичен тунер също може да се използва, за да се определи коя музикална нота прави бутилката.
Музика от винено стъкло
Студентите могат да правят музика с чаши за вино, като напълнят четири или пет чаши за вино с различни количества вода. Накарайте учениците да намокрит пръста си и внимателно да го разтрият по ръба на всяка чаша. Очилата трябва да издават зловещо звучаща нотка при различни височини на звука, в зависимост от количеството вода в чашата. Обяснете на учениците, че триенето на пръста им по ръба на стъклото го кара да вибрира и да произвежда звук. Количеството вода в чашата определя честотата на вибрациите или височината.
Флейта за стъклена бутилка
Напълнете пет стъклени бутилки с различни количества вода. Подредете ги така, че звукът, който издава всяка бутилка, когато се издуха отгоре, да преминава от най-ниската към най-високата височина. След това залепете бутилките с тиксо. След това бутилките, залепени с канали, могат да се играят като флейта. Пластмасовите бутилки могат да бъдат заменени със стъклени бутилки, за да се избегне счупване при изпускане.
Музикални очила
Създайте C-скала, като подредите осем празни 8-унции. очила. Първата чаша трябва да е напълно пълна (ниска С). Следващата чаша трябва да бъде пълна с 8/9 (бележка D), третата 4/5 пълна (бележка E), четвъртата 3/4 пълна (бележка F), петата 2/3 пълен (G бележка), шести 3/5 пълен (A бележка), седми седми 8/15 пълен (B нота) и осми 1/2 пълен (висок C Забележка).
За да тествате очилата си, дайте на учениците прост музикален лист, като „Мери имаше малко агне“ и вижте дали могат да го пуснат на музикалните си очила.