مشاريع علمية سهلة تستخدم الأساليب العلمية

يعد تعيين مشروعات علمية سهلة طريقة لتقديم المنهج العلمي لأطفالك أو طلابك. هناك ست خطوات رئيسية في المنهج العلمي ، يتم تضمين معظمها في كل تجربة سيكملها طلابك ، بغض النظر عن بساطة المشروع. تشمل الخطوات طرح سؤال ، والبحث في القضية ، وتشكيل فرضية ، واختبار الفرضية بتجربة ، وتحليل البيانات للوصول إلى نتيجة وبيان النتائج. قم بقيادة طلابك من خلال العناصر التي يحتمل أن تكون خطرة في التجربة ، وتأكد من ارتداءك أنت وهم ملابس السلامة المناسبة في جميع الأوقات.

تحدى طلابك لكتابة توقع - يُعرف بالفرضية - حول ما يعتقدون أنه سيحدث خلال تجربة كثافة السكان النباتية هذه. قسم الفصل إلى نصفين بناءً على فرضيات الطلاب ؛ اطلب من الطلاب العمل كمجموعة لتطوير خطاب مدته دقيقتان بناءً على سبب قيامهم بالتنبؤ. قم بقيادة الفصل الدراسي خلال التجربة أثناء قيامك بإعداد جزأين متطابقين من تصميم التجربة بجانب بعضهما البعض. خذ برطمانين زجاجيين متطابقين واملأهما بنفس الكمية من التربة الرطبة. ضع علامة "قليلة" على كوب واحد وازرع شتلتين من شتلات الفاصوليا فيه وضع علامة "كثيرة" على الزجاج الآخر وازرع 20 شتلة من شتلة الفول. اترك البرطمانات على نفس حافة النافذة ، حتى تحصل على نفس الظروف البيئية ، وقم بسقيها كل يوم. اطلب من الطلاب أن يلاحظوا نموهم ويقارنوا كيف تؤثر ظروف النمو المزدحمة والفسيحة على نمو النبات.

لإجراء هذه التجربة - بالطريقة العلمية الشائعة لاستخدام الضوابط والمتغيرات - يجب على الطلاب إفراغهم قطارة دواء من الماء والخل الأبيض (الحمض) والأمونيا (القاعدة) في ثلاثة أكواب بلاستيكية متطابقة منفصلة. يجب على الطلاب بعد ذلك غمس ثلاث أوراق مفردة من المناديل الورقية في أحد السوائل قبل لف كل منها حول مسمار فولاذي معتدل. اطلب من الطلاب أن يتركوا أظافرهم ملفوفة في مناشف ورقية على أحد الجوانب بحيث لا يزعجهم أحد بين عشية وضحاها. يجب على الطلاب العودة وتدوين ملاحظاتهم وكذلك التقاط الصور التي يمكن استخدامها في عرض تقديمي أو في معرض العلوم. اطلب من الطلاب فحص أظافرهم مرة واحدة يوميًا لمدة أسبوع دراسي. يجب على الطلاب إجراء مقارنات بين الظروف الثلاثة المختلفة والنظر في كيفية تأثير الظروف على معدل صدأ الظفر.

هذا المشروع الفيزيائي البسيط يجعل الطلاب يفكرون في المغناطيسية والشحنة الكهربائية. اطلب من طلابك أن يأخذوا مسمارًا حديديًا يبلغ طوله حوالي 6 بوصات وحوالي 20 بوصة من الأسلاك النحاسية. يجب على الطلاب تجريد بوصة من العزل من كل طرف من طرفي السلك النحاسي ولف الجزء الأوسط من السلك حول الظفر في ملف ؛ تأكد من ترك الطلاب 2 بوصة على الأقل من الأسلاك النحاسية في كل طرف من طرفي الملف. يجب أن يأخذ الطلاب كلا الجزأين من السلك غير الملفوفين على الظفر وربطهما بالأطراف الموجبة والسالبة لبطارية 9 فولت. اطلب من الطلاب تجربة المغناطيس الكهربائي الخاص بهم عن طريق تمريره بالقرب من برادة حديدية أو مشابك ورقية معدنية. اطلب من الطلاب فك نصف الملفات الموجودة على الظفر ، وتمرير المغناطيس الكهربائي بالقرب من هذه العناصر مرة أخرى ومعرفة ما إذا كانوا قد لاحظوا أي اختلاف في قوة المغناطيس.

لا يجب أن تستند المشاريع العلمية السهلة إلى قيام الطلاب بإجراء تجاربهم الخاصة ؛ بدلاً من ذلك ، يمكنهم التركيز على البحث من كتب المكتبات والمجلات والمقالات بالإضافة إلى موارد الإنترنت. فكرة واحدة لمشروع علمي يركز على مرحلة البحث الخلفية للطريقة العلمية تجعل طلابك يبحثون عن تشكيل جزر هاواي. يمكن للطلاب إلقاء نظرة على الأفكار التاريخية وراء كيفية تشكل جزر هاواي قبل التفكير على وجه التحديد في البراكين والسلاسل الجبلية المختلفة في هاواي. قم بتثقيف طلابك حول الطرق المناسبة لاستخدام الموارد والإشارة إلى العمل الذي قاموا بتضمينه أثناء بحثهم ؛ سيكون هذا مفيدًا ، خاصة للطلاب الذين يتطلعون إلى الاستمرار في الكلية. اقترح أسلوبًا محددًا للإحالة ، مثل نظام هارفارد ، حيث يجب على طلابك كتابة اسم المؤلف ، ثم فتح الأقواس ، وإرفاق سنة النشر قبل إغلاق الأقواس.