خصائص العلم الحديث

رغم تعدد الأجوبة بخصوص تعريف العلم الحديث وبدايته ، بناءً على اختلاف التفسيرات التاريخية ، تظل خصائص العلم الحديث متشابهة بغض النظر عن التاريخ الجداول الزمنية. تتراوح أقدم تواريخ ولادة العلم الحديث من العصور الوسطى العليا في عام 1277 حتى القرن السابع عشر. يستشهد بعض المؤرخين بثورة علمية ثانية حدثت في أوائل القرن العشرين مع ظهور فيزياء الكم.

على عكس علم القرون الوسطى ، الذي أشاد باللاهوت والميتافيزيقيا على أنهما ذروة المعرفة العلمية ، فإن الحديث يشير العلم فقط إلى الأشياء الطبيعية التي يمكن أن تدركها الحواس الخمس أو يمكن إدراكها بمساعدة الادوات. نتيجة لذلك ، أدت طرق المراقبة أيضًا إلى تطوير فروع علمية تتعامل فقط مع المكونات النظرية ، مثل فيزياء الكم وبعض أجزاء علم الفلك. بمجرد ملاحظة الحقائق واختبارها وإعادة اختبارها ، يحاول العلماء ترتيب ملاحظاتهم في شكل تعبيرات يشار إليها باسم القوانين العلمية. الملاحظات التي لا يمكن اختبارها وإثباتها على أساس ثابت يشار إليها بالنظرية العلمية.

تعتبر الطريقة العلمية مكونًا مهمًا آخر للعلم الحديث ، حيث إنها تصف الأساس الموضوعي للاختبار وإيصال نتائج التحقيقات العلمية. باستخدام الطريقة العلمية ، سيشكل العالم تخمينًا مستنيرًا بشأن نتيجة العملية أو التجربة ثم استخدام اختبارات مختلفة ، والتي تعزل متغيرًا واحدًا أو أكثر ، من أجل الحصول على هدف وقابل للتصديق حصيلة. إذا لم تتطابق الفرضية مع خاتمة التجربة ، فيجب تعديل الفرضية لتتوافق مع النتائج.

إن التركيز القوي على الرياضيات على الفلسفة والرموز والمواقف هو سمة مميزة أخرى للعلم الحديث تتماشى جنبًا إلى جنب مع إمكانية الملاحظة والطريقة العلمية. على سبيل المثال ، في العصور الوسطى ، حتى زمن جاليليو جاليلي ، كان يُعتقد أن الأرض هي مركز الكون بسبب الموقف والأهمية الرمزية للبشر كونهم في مركز كل شيء وتداعياته الدينية ، والتي تم شرحها من قبل كنيسة. ومع ذلك ، فإن استخدام جاليليو للرياضيات أشعل شرارة أحد أسس العلم الحديث من حيث أنه استبدل الفلسفة والتأمل بملاحظة موضوعية. عزز إسحاق نيوتن ، أحد آباء العلوم الحديثة ، من أهمية الرياضيات في التنظير القائل بأنه يمكن تفسير الكون بأكمله من خلال استخدام النماذج الرياضية.

يمكن تقسيم العلم الحديث إلى فرعين مختلفين يعرفان بالعلم التطبيقي والعلوم البحتة. يصف العلم البحت علم الاكتشاف. يصف العلم التطبيقي عملية تطوير تكنولوجيا ومنتجات جديدة للمستهلكين وغالبًا ما ينتج عن تجارب ونظريات العلوم البحتة. في حين أن كلا فرعي العلم يستخدمان قوى الملاحظة والطريقة العلمية والرياضيات ، فإن العلوم البحتة هي أكثر تهتم بتوسيع واختبار مجموعة المعرفة العلمية الحالية بينما تسعى العلوم التطبيقية إلى وضع تلك المعرفة في استعمال.