تجارب معرض العلوم السهلة للأطفال حول الجراثيم

يمنح معرض العلوم الأطفال فرصة لوضع مهاراتهم العلمية ومعرفتهم على المحك ، بالإضافة إلى إظهارها للآخرين. الجراثيم موضوع واحد له العديد من الاحتمالات ، من كيفية انتشار الجراثيم إلى الأخطار المحتملة لبعض الجراثيم. ساعد طفلك في اختيار موضوع وتجربة يمكن تكرارها في معرض العلوم حتى يتلقى جمهورها تعليمًا شاملاً حول علم الجراثيم.

يُعد توضيح مدى سرعة انتشار الجراثيم نشاطًا مفيدًا وممتعًا في science fair يمكن إجراؤه مع أعضاء الجمهور. أعط كل شخص رشًا صغيرًا من معقم اليدين أو رشه من الماء من زجاجة رذاذ. اطلب من المشاركين فورًا لف أيديهم المبللة في صواني لامعة مثبتة على طاولة العرض. سوف يكون اللمعان بمثابة الجراثيم في التجربة. اطلب من المشاركين مصافحة الأشخاص الذين ليس لديهم بريق على أيديهم ولمس الأشياء الموجودة حول المنطقة ، مثل حافة الطاولة أو مقبض الحقيبة. اطلب من الجمهور ملاحظة مدى سهولة نقل اللمعان من اليدين إلى الأسطح الأخرى ، وذكرهم أن غسل أيديهم سيساعد في إيقاف هذا النقل. استبدل الجليتر بالدقيق أو نشا الذرة كخيار آخر.

مع بعض التحضير المسبق ، يمكن لمشروع science fair أن يوضح الأسطح التي تحتوي على أكبر عدد من الجراثيم. يحتاج الطفل إلى جمع أربع شرائح من البطاطس وفرك الجزء اللبني من البطاطس على أسطح مختلفة ، مثل مقبض الباب أو مقعد المرحاض ، دون لمس جزء اللحم. مرة أخرى ، دون لمس جزء اللحم الذي تم فركه على السطح ، يجب وضع كل شريحة بطاطس في أكياس فردية بسحاب ، مُلصق عليها بالسطح المناسب. ضع الأكياس في خزانة مظلمة لمدة أسبوع ، ثم لاحظ أي منها ينمو ، مما يدل على وجود الجراثيم. خلال معرض العلوم ، يمكن للطالب عرض شرائح البطاطس ووصف عملية التجربة. كتجربة بديلة ، يمكن للطفل أن يفرك شرائح البطاطس على لسانه قبل وبعد تفريش أسنانه لإثبات أهمية نظافة الفم الجيدة.

التجربة التي توضح فعالية الصابون العادي والصابون المضاد للبكتيريا ومعقم اليدين هي مشروع علمي جيد آخر. لإجراء التجربة ، يغسل الطالب يديه بالصابون العادي ثم يفركهما في طبق بتري. لاحقًا ، بعد استخدام يديه لفترة ، يغسلهما الطالب بصابون مضاد للبكتيريا ويدلكهما في طبق بتري. بعد أن استخدم يديه عدة مرات ، سيغسلهما بمطهر لليدين ويفركهما في طبق بتري. سيغادر الطالب بعد ذلك أطباق بتري لمدة أسبوع أو أسبوعين ويرى أيها ينمو العفن أو البكتيريا الأكثر وضوحًا. سيوضح هذا ما إذا كان أحد المنتجات متفوقًا أو أدنى من منتج آخر. بدلاً من أطباق بتري ، يمكن للطالب فرك يديه على شرائح الخبز ووضعها في أكياس بلاستيكية بسحاب للحصول على نتائج مماثلة.

في هذه التجربة ، سيستخدم الطالب مسحات قطنية لفرك مجموعة متنوعة من الأسطح لتحديد ما إذا كان معقم اليدين فعالاً في قتل الجراثيم. بمجرد فرك المسحات على الأسطح ، مثل أرضية الكافتيريا ومكتب الطالب والهاتف الخلوي ، فإنها يفرك في أطباق بتري التي تحتوي على أجار ، والتي ، وفقًا للعالم المعروف ستيف سبانجلر ، غذاء للإمكانيات بكتيريا. تتوفر أطباق بتري هذه في العديد من متاجر مستلزمات المعلمين. سيحتاج الطالب بالفعل إلى طبقين بتري لكل مسحة. سيكون أحدهما هو التحكم ، والآخر سيتم فركه بمطهر اليد مباشرة قبل فرك قطعة القطن بالداخل. سيتم فرك مسحة واحدة من الهاتف الخلوي في طبق بتري التحكم ، وسيتم أيضًا فرك نفس المسحة في واحد باستخدام مطهر اليد. ستترك أطباق بتري في مكان دافئ ومظلم لتنمو لعدة أيام حتى يتمكن الطالب من ذلك قارن مقدار النمو في أطباق التحكم بكمية النمو في الأطباق باليد المطهر.