الصف الخامس التجارب التي تسيطر عليها

يتعلم بعض الطلاب مفاهيم جديدة بسرعة أكبر عند المشاركة في التجربة. يمكن أن تجعل التجارب موضوعًا أكثر تشويقًا وتساعد الطالب على الاحتفاظ بالمعلومات المكتسبة من خلال تنفيذ الخطوات.. تتعلق التجربة المضبوطة بالاختلافات التي تحدث أو تحدث بين الأشياء التي تبدو متشابهة. يتم التحكم فيه ، لأن الشروط أو العناصر المستخدمة في التجربة متشابهة أو متشابهة. يمكّن هذا النوع من التجارب طلاب الصف الخامس من دراسة تأثير التجربة عن طريق المقارنة.

املأ كوبين من نفس الحجم حتى 3/4 ممتلئين بالماء البارد. ضعي ملعقة صغيرة من السكر وملعقة صغيرة من عصير الليمون في كل كوب وحركي. تذوق الماء في كل كوب. من الواضح أنهم يتذوقون نفس المذاق. أضف ملعقة صغيرة أخرى من السكر وعصير الليمون إلى الكوب الثاني ، لكن لا تضف أي شيء إلى الكوب الأول لأن هذا هو كأس التحكم. تذوق السائل في كل منها ولاحظ الفرق. قم بتغيير كميات السكر وعصير الليمون التي تضيفها إلى الكوب الثاني. قم بزيادة كمية الليمون ولاحظ الاختلاف في الطعم ، أو أضف المزيد من السكر وقم بتدوين الطعم. تأكد من ترك الزجاج الأول كما هو.

املأ ثلاث زجاجات من 3/4 مليئة بالماء الدافئ. زجاجات المشروبات الغازية الصغيرة تعمل بشكل جيد. قم بإذابة 1 ملعقة كبيرة. من السكر في زجاجة واحدة وملعقة كبيرة من شراب القيقب أو الذرة في الزجاجة الثانية. لا تضع أي سكر أو شراب في الزجاجة الثالثة لأن هذه هي زجاجة التحكم. ضع ملصقًا على كل زجاجة للإشارة إلى محتوياتها ؛ تسمية الزجاجة الثالثة "التحكم". أضف 1 ملعقة صغيرة من الخميرة لكل زجاجة ، بما في ذلك زجاجة التحكم. ضع بالونًا صغيرًا على عنق كل زجاجة لتشكيل ختم. استخدم رباطًا مطاطيًا إذا لم يكن الختم محكمًا بدرجة كافية. ضع الزجاجات الثلاث في مكان دافئ ، ربما على حافة النافذة حيث يوجد ضوء الشمس. افحص الزجاجات كل 30 دقيقة. سوف تجد البالونات تبدأ بالانتفاخ ولكن في مراحل مختلفة. اكتب النتائج.

تعتبر معرفة مدى سرعة تطور أنواع مختلفة من الطعام العفن تجربة ممتعة لطلاب الصف الخامس. يتم التحكم في البيئة في هذه التجربة وتظل كما هي طوال الوقت ، لكن العناصر المستخدمة كلها مختلفة. اختر ثلاثة أو أربعة أنواع مختلفة من الطعام ؛ شريحة من الخبز وشرائح البرتقال وورقة الخس تعمل بشكل جيد. ضعي العناصر في ثلاث أوعية ، ثم رشي عليها القليل من الماء واتركيها لمدة 30 دقيقة تقريبًا. ضع أغطية الحاوية ثم ضع الحاويات في مكان مظلم ودافئ. تحقق من الحاويات كل يوم واطلب من طلاب الصف الخامس تدوين النتائج التي يرونها. كل عنصر يطور كميات مختلفة من العفن. انظر إلى نمو العفن تحت المجهر.

من الأفضل استخدام شخصين لهذه التجربة. ضع شمعة واحدة في كوب صغير. هذا هو زجاج التحكم ويظل كما هو طوال التجربة. ضع شمعة أخرى في كأس أكبر بمرتين أو ثلاث مرات من الزجاج الأول. أشعل الشمعتين وضع قطعة من صفيحة الخبز أعلى الكوبين في نفس الوقت وابدأ فورًا بمؤقتين أو أوقف الساعة. تعرف على الوقت الذي تستغرقه الشموع للخروج. تنطفئ الشمعة الموجودة في الكوب الصغير أولاً. هذا بسبب عدم وجود الكثير من الهواء في الزجاج والنار تحتاج إلى الهواء. بمجرد نفاد الهواء ، تنطفئ النار. كرر التجربة باستخدام أكواب مختلفة الأحجام للشمعة الثانية ، ولكن بنفس الزجاج للشمعة الأولى وقارن النتائج.