ألعاب الرياضيات الممتعة والسهلة في خمس دقائق لطلاب الصف الأول

يتعلم طلاب الصف الأول العديد من مهارات الرياضيات المختلفة. أبسط الأرقام الزوجية والفردية ، الجمع والطرح وقيمة المال. ممارسة الألعاب طريقة جيدة لممارسة هذه المهارات والاستفادة من الدقائق الخمس التي تسبق الغداء أو العطلة أو الجرس في نهاية اليوم. وجود عدد قليل من ألعاب "الذهاب إلى" يبقي الأطفال مشغولين ويعزز المهارات التي يتم تناولها في دروس الرياضيات. امنحهم وقتًا إضافيًا في المرة الأولى التي يلعبون فيها الألعاب لأن تعليمهم القواعد سيستغرق بعض الوقت الإضافي.

في مواجهة بعضهم البعض في دائرة ، اجعل مجموعات من أربعة طلاب تتنافس لمعرفة من يمكنه الحصول على "العشرات" في ثلاث دقائق. اطلب منهم وضع 10 أوراق لعب متتالية حيث يبحث اللاعب 1 عن مجموعات من البطاقات التي تساوي 10. جميع بطاقات الوجه تساوي 10 ، لذا يجب عليهم اختيار تلك البطاقات أولاً. عندما يلتقط اللاعب 1 جميع المجموعات الممكنة ، يجب على التاجر إضافة بطاقات كافية إلى الصف لإعادة الصف إلى 10 بطاقات. استمر في الدوران حول الدائرة حتى ينتهي سطح السفينة ، ولم يعد هناك المزيد من المجموعات الممكنة أو مرت أربع دقائق. كل من لديه أكبر عدد من المجموعات 10 يفوز باللعبة.

ضع الطلاب في مجموعات من مجموعتين وامنح كل مجموعة زوجًا من النرد في لعبة طرح سريعة. يتناوب اللاعبون في رمي النرد ، ويجب عليهم طرح الرقم الأصغر من الرقم الأكبر للحصول على درجاتهم. يجب أن يستمروا في التناوب لمدة دقيقة واحدة ، مع إضافة النتيجة الجديدة إلى المجموع بعد كل دور. يفوز اللاعب الذي لديه أعلى رقم في نهاية كل دقيقة. كرر حتى تنتهي الخمس دقائق.

اطلب من كل صف من الطلاب أن يشكل دائرة على الأرض قبل تعيين تاجر بطاقات. اطلب من الموزع توزيع جميع البطاقات وإرشاد اللاعبين إلى عمل كومة نظيفة ووجهها لأسفل أمامهم. لا يهم إذا كان لدى شخص واحد بطاقة إضافية أو اثنتين. الهدف من اللعبة هو الحصول على أكبر عدد من البطاقات. يتناوب اللاعبون في وضع البطاقات مكشوفة في وسط الأكوام ، وعندما تظهر بطاقة رقم فردي ، يربح أول لاعب يضع يده على الكومة. ثم يقلبها رأسًا على عقب ويضع البطاقة في قاع الكومة. أوقف الساعة بعد أربع دقائق ؛ عد البطاقات ويفوز اللاعب الذي لديه أكبر عدد من البطاقات.

لعبة سريعة بعنوان "What Coin Am I؟" تعزز شكل العملات المعدنية المختلفة. قسم الصف لقسمين. امنح كل مجموعة قطعة من الورق بفئة مختلفة من العملات المعدنية المنسوخة عليها ومطوية إلى نصفين حتى لا يتمكنوا من رؤية العملة المعدنية. بالتناوب حسب المجموعة ، اجعلهم يطرحون أسئلة حول العملة من أجل تخمين العملة التي لديهم.