تعلم الرياضيات القائم على التحقيق

التعلم القائم على الاستفسار هو نهج للتدريس يعتمد على الأنشطة التي تركز على الطالب وطرح الأسئلة ، بدلاً من النهج التقليدي الذي يركز على المعلم ، بالاعتماد على الكتب المدرسية والمحاضرات. إن دور المعلم هو دور المرشد أكثر من كونه سلطة ؛ إنها تستخدم مشاكل جيدة الصياغة وأقل قدر من المعلومات التي يحتاجها الطلاب ، مما يؤدي بهم إلى اكتشاف الإجابات والتوصل إلى فهمهم الخاص للأفكار.

عند استخدام التعلم القائم على الاستفسار ، يعتمد المعلمون على مجموعة من الخطوات المشابهة لتلك التي يستخدمها العالم لتصميم واختبار فرضية. تقوم بتطوير مجموعة من الأسئلة أو تشجع الطلاب على طرح بعض الأسئلة المتعلقة بالمفهوم الذي تريد منهم فهمه. ثم تطلب من الطلاب جمع المعلومات من الموارد التي توفرها أو تلك التي يجدونها بأنفسهم.

عندما يكون لدى الطلاب معلومات كافية ، فإنهم يطبقونها على المشكلة عن طريق تقسيمها إلى فئات أو عمل مخطط تفصيلي ينظم المعلومات حسب الأهمية للموضوع. في هذه المرحلة ، يمكن للمدرس أن يقود مناقشة في الفصل ، مما يمنحه فرصة للتأكيد على كيفية المعلومات يتعلق بالموضوع ويساعد الطلاب على معرفة كيفية انتقال البيانات التي جمعوها نحو الإجابة على أسئلة. في النهاية سيتوصل الفصل إلى استنتاج يستخدم أبحاثهم للإجابة على الأسئلة الأصلية ، تمامًا كما يستخدم العالم النتائج التجريبية لتأكيد أو استبعاد فرضية ما.

يتضمن تدريس وتعلم الرياضيات استيعاب المفاهيم وتطبيق الإجراءات على المشكلات النظرية والعملية. يركز التعلم القائم على الاستفسار بشكل أساسي على الأفكار الكبيرة أولاً. يشجع مدرس الرياضيات الطلاب على البحث عن أنماط وعلاقات وتجربة أساليب مختلفة لحل المشكلات التي يطرحها عليهم. يشجع الطلاب على أن يكونوا قادرين على شرح كيفية حلهم للمشكلة ، بدلاً من مجرد الحصول على الإجابات الصحيحة.

نظرًا لأن الأطفال الصغار جدًا لديهم بعض الفهم لفكرة أن الأشياء تكلف المال ، يمكن للمدرس استخدام المال للتحدث عن مفاهيم ومهارات الرياضيات ، من العد إلى الجمع والطرح. يمكن لطلاب المرحلة الابتدائية الأكبر سنًا استخدام المال لدراسة الكسور والأرقام العشرية. يمكن للمدرس أن يبني على هذه المفاهيم للانتقال إلى النسب المئوية (التي هي ، بعد كل شيء ، كسور من 100).

يعد استخدام نهج التعلم القائم على الاستقصاء أيضًا طريقة لربط تعلم الرياضيات بمنهج دراسي أوسع. على سبيل المثال ، يمكن للمدرس تضمين دروس في تاريخ الرياضيات ، مما يؤدي بالطلاب إلى معرفة مكان البديهيات الكلاسيكية وقد نشأت النظريات ، أو كيف دخل "الصفر" في الأرقام الغربية وماذا فعل ذلك بالطريقة التي يتعامل بها الناس مع الحسابات.