Стандарти математики третього класу вимагають від учнів представлення та інтерпретації даних за допомогою візуальних органайзерів, включаючи стовпчасті діаграми. Очікується, що третьокласники зрозуміють, як малювати графіки та відповідати на запитання на основі графіків. Уроки включають викладання частин гістограми, створення графіку та читання графіка для пошуку даних.
Третьокласникам потрібно розуміти частини гістограми, перш ніж вони зможуть точно прочитати та використовувати цей математичний інструмент. Намалюйте на дошці базову гістограму як приклад із позначками для різних частин, включаючи заголовок, осі, масштаб та стовпчики, що представляють інформацію. Вкажіть вертикальну та горизонтальну осі, включаючи інформацію, яку представляє кожна. Горизонталь зазвичай представляє варіанти, тоді як вертикаль показує кількість. Покажіть кілька гістограм з різними шкалами, щоб допомогти учням третього класу навчитися визначати кількість, представлену кожним стовпчиком. Наприклад, один графік може позначати кожне число, тоді як рядки на іншому можуть рахувати п’ятірки, 10 або 100.
Навчальна програма з математики третього класу, як правило, включає розв’язування задач за допомогою стовпчастих графіків. Це може включати однокрокові або двоступеневі проблеми, такі як знаходження загальної суми або різниці між різними стовпчиками на графіку. Почніть з простих завдань. Попросіть учнів знайти число, представлене кожним стовпчиком, наприклад. Перейдіть до задач, які пропонують учням порівняти два різні стовпчики на графіку, щоб побачити, як один представляє більшу кількість вимірюваного елемента. Збільшуйте складність проблем, коли учні покращують інтерпретацію даних.
Гістограми набувають значення для учнів третього класу, коли вони самі збирають дані. Один простий спосіб це зробити, щоб студенти голосували. Задайте питання, наприклад, улюблений смак морозива або те, як діти повертаються додому зі школи. Кожен студент віддає свій голос за один із варіантів відповіді. Ви також можете запропонувати студентам створювати власні проблеми та збирати дані самостійно. Наприклад, дитина може вирішити зробити гістограму щодо кольору волосся в класі. Він перелічив свої варіанти кольорів і підрахував кількість дітей у класі, які підходять до кожного варіанту кольору. Цей урок допомагає учням зрозуміти, звідки беруться цифри на гістограмі.
Малювання масштабної гістограми є типовим математичним стандартом третього класу. Використовуйте зібрані студентами дані, щоб вони малювали власні графіки. Графічний папір працює найкраще, оскільки студенти можуть заповнювати квадрати, виходячи з кількості, необхідної в кожному стовпчику. Наведіть зразок гістограми та перегляньте компоненти. Учні малюють осі та включають ярлики для кожної. Вони також приймають рішення щодо шкали на основі цифр, які вони містять у своїх даних. Дайте учням третього класу можливість представити свої гістограми та пояснити дані. Студенти також можуть придумати власні завдання з математики та обмінятися документами з партнером, щоб потренуватися в інтерпретації даних.