Періодична система створює багатий грунт для навчальних експериментів, які також цікаві та часто дивують. Оскільки елементи періодичної системи включають все, від найлегшого газу, відомого людині, до самого щільного і важкого металу, і оскільки багато з них знаходяться в повсякденних предметах, легко знайти експерименти, які розважатимуть учнів, коли вони дізнаються про це хімія.
Огляд елементів
Поясніть, що елементи - це речовини, які не можна розділити на простіші елементи. Якщо ви продовжуєте різати золото на дедалі менші шматочки, ви все одно будете мати чисте золото, навіть до кількості одного атома. Однак мало елементів є настільки стійкими, як золото, і багато з них не зустрічаються в чистому стані в природі, оскільки вони легко поєднуються з іншими елементами. Навіть відносно стабільний елемент, такий як залізо, буде поєднуватися з киснем, якщо його не захищати, і з часом перетвориться на оксид заліза, відомий як іржа. Однією з основних цілей хімії є вилучення чистих елементів із складних сполук для промислових та наукових цілей.
Поєднання елементів
Поєднання двох або більше елементів може дати деякі дивовижні результати. Для дітей молодшого віку змішування двох прозорих газів, кисню та водню, дасть їм цінний урок цікавим способом, який вони запам’ятають. Для дітей старшого віку додайте до кисню та водню лужний метал, такий як натрій, для невеликого вибуху. Нехай усі носять захисні засоби для цього конкретного експерименту.
Ізолюючі елементи
Елементи, навіть деякі рідкісні, можна знайти в поєднанні з іншими елементами у повсякденних виробах. Наприклад, свинець можна знайти у продуктах, які затемнюють сиве волосся, і їх досить легко відокремити від розчину. Ще один експеримент, який може збентежити дітей, - це виділення міді з мідного купоросу електрикою.
Реакції
Багато елементів реагуватимуть на присутність повітря, вогню або хімічних сполук. Одним простим експериментом є виділення бульбашок водню з води, потім піддавання їх полум’ю, що спричиняє невеликі вибухи. Деякі елементи реагуватимуть лише в присутності певних речовин, і то лише з найбільшими труднощами. Продемонструйте історію датських вчених, які врятували від нацистів дві Нобелівські премії з чистого золота, розчинивши їх у акварегії, суміші соляної та азотної кислот. Продемонструйте здатність соляної кислоти розчиняти інші метали, а потім помістіть у кислоту невелику пластівцю золота. Через деякий час додайте в суміш азотну кислоту і спостерігайте, що відбувається.