Фотосинтез може бути складним поняттям для розуміння на будь-якому рівні. Але залучаючи та спонукаючи до роздумів, діти можуть розвинути практичну вдячність за цей важливий принцип.
Студенти можуть вирушити на екскурсію на вулицю, щоб зібрати різнокольорові листя, які можна визначити та зберегти, поклавши листя між восковим папером та пропрасувавши їх. Нехай діти вивчають вплив світла на колір, систематично покриваючи листя фольгою один раз в оригінальному відтінку, а потім кожного разу, коли світло змінює колір. Кінцевим результатом буде витончений різнокольоровий лист, що ілюструє принцип. На протилежному кінці продемонструйте, що відбувається з рослиною без сонячного світла, піднявши кімнатну рослину та фрагментарно, використовуючи фольгу, вирізану у формі, щоб покрити рослину протягом усього сезону. Переконайтеся, що рослина отримує багато сонячного світла. Попросіть їх вести журнал погоди, а через кілька днів зніміть фольгу, щоб накрити ділянку, щоб покрити його рештою іншої квітучої рослини.
Продемонструйте явища клітинного дихання, що стосується фотосинтезу, виконавши проект із сухими дріжджами, пляшкою з газованою водою, повітряною кулею, цукром, теплою водою та малярським скотчем. Помістіть ложку дріжджів і дві ложки цукру в пляшку з газованою водою і наповніть її склянкою на три чверті теплої води, а потім швидко поставте повітряну кульку над отвором пляшки і закрийте пляшку маскуванням стрічка. Струсіть пляшку і кожні дві хвилини вимірюйте діаметр повітряної кулі. Ще раз струсіть і повторіть процес, коли учні якомога детальніше записують свої спостереження, щоб виявити взаємозв'язок між збільшенням часу та розміром повітряної кулі. Поясніть, як газ, який наповнив повітряну кулю, ілюстрував клітинне дихання.
Науковий проект, який безпосередньо пов’язаний, включає три пробірки з кришками, склянку, розчин Бромотимол Блю, соломинку, джерело світла, фольгу та рослину Елодея. Налийте приблизно 75 мл синього розчину в склянку і спостерігайте за кольором вмісту. Використовуйте соломинку для ілюстрації вуглекислого газу, продуваючи його, поки розчин не стане жовтим. Налийте його рівномірно в три пробірки. Помістіть шматок елодеї розміром 6 см в одну пробірку і закрийте її, а потім покладіть два шматочки рослин однакової довжини, покриті фольга у другому (таким чином, щоб світло не потрапляло в рідину.) Переконайтесь, що рослина повністю покрите рішення. Закрийте третю пробірку і помістіть їх у склянку з водою, а потім помістіть мензурку приблизно на 250 см від лампи і залиште її там на ніч. Потім видаліть рослину і поставте пробірки перед білою стіною, щоб учні записали отримані кольори пробірок. Задайте питання про зміни кольору та що це означає. Студенти старшого віку можуть обговорювати незалежні та залежні змінні. Обговоріть, чому рослина виробляє бульбашки, коли знаходиться поблизу світла, і, сподіваємось, кожен отримає нове розуміння, чому рослини виділяють кисень під час фотосинтезу.