Ідеї ​​проекту Rube Goldberg

Рубе Голдберг був інженером-карикатуристом, відомим тим, що зображував складні, надмірно вироблені вигадки. Ці машини протилежні ефективним: вони використовують набагато більше кроків, ніж потрібно для простого виконання функції - наприклад, переміщення м'яча з одного місця на інше через ряд хвилеподібних пандусів та намотування каналів.

Хоча складна конструкція верстатів Rube Goldberg робить їх поганими кандидатами для промислового та виробничого застосування в реальному світі, студенти можуть використовувати проекти Rube Goldberg для вивчення та демонстрації загальних понять в техніці, фізиці та інших наукових дисциплінах, таких як прийняття рішень та причина і наслідок. Студенти початкової школи, хоча в кінці середньої школи можуть обирати проекти з різних наукових областей, які варіюються від найпростіших до високоамбіційних.

Проект початкової школи: Ланцюгова реакція

Зберіть різноманітні товари, включаючи предмети, що катаються, як кулі, мармур, роликові ковзани та іграшкові машини; Предмети, які рухаються як доміно, відключені тостери та небезпечні предмети з пружинами або вентиляторами; Пандуси із іграшкових залізничних доріжок, книг, лотків та пластикових трубок та побутових матеріалів, таких як миски, стрічка, лінійки, повітряні кульки, палички для ескізу, паста або клей. Кожна дитина може зібрати своє власне в схему ланцюгової реакції на манер старої улюбленої настільної гри Hasbro "Мишоловка".

Дозвольте дітям створювати все, що їм подобається, але переконайтеся, що вони зосереджуються на причинно-наслідкових зв’язках та відтворюваності, а це означає, що діти повинні розуміти, чому їх машина працює так, як вона працює. На цьому рівні когнітивного розвитку, мабуть, найкраще триматися подалі від важелів і шківів, хоча більш скоростиглі студенти можуть мати прихований нюх для їх інтеграції у свої проекти.

Проект середньої школи: підкресліть планування та роботу в команді

На цьому рівні класу, замість того, щоб діти виконували їхні забаганки щодо створення машин Rube Goldberg для своїх проектів, доручіть їм спочатку скласти план того, що вони хочуть побудувати. Поясніть їм концепцію інженерних проектів, а також той факт, що справжні інженери покладаються саме на такі різновиди детальних схем для створення своїх машин.

Розділіть учнів на команди з трьох осіб і дайте їм олівці та папір, клей, будівельний папір, мармур, паперові стаканчики, трубочки з паперовим рушником, мотузку або шпагат, великі скріпки, гумки та трубу з ПВХ. Попросіть їх витратити 20-25 хвилин на планування та накреслення способу вирішення типової проблеми Рубе Гольдберга, наприклад, потрапляння мармуру через щілину між столами. Переконайтеся, що всі діти отримують можливість брати участь як у процесі будівництва, так і в демонстрації результатів класу.

Проект середньої школи: обмежені проблеми

На цьому рівні, крім прохання студентів створити офіційний план проектів Рубе Гольдберг, закликайте студентів дотримуватися певних вказівок, перш ніж продовжувати. Наприклад, вимагати, щоб їх проект Rube Goldberg містив певну кількість етапів, принаймні шість або більше; Переконайтеся, що він виконує конкретне завдання (наприклад, висуньте повітряну кулю, наповніть пляшку або запустіть невеликий снаряд) і переконайтеся, що він залишається в межах строгих часових рамок (скажімо, мінімум від 10 секунд до максимум 5 хвилин). Нехай студенти підготують докладні, але зрозумілі плакати, які використовуються на наукових ярмарках, що супроводжують їх проекти.

Для цих проектів доручіть студентам приносити власну сировину, хоча дещо з того, що їм, мабуть, знадобиться, можливо, можна знайти в областях шкільного постачання. Вони можуть також проконсультуватися в Інтернеті для натхнення, але перешкоджають їм занадто точно імітувати існуючі ідеї, а натомість пропонують їм розробляти власні творчі проекти Rube Goldberg.

  • Поділитися
instagram viewer