Математика п’ятого класу - це перехідна математика, коли учні починають працювати з дробами, десятковими крапками та початковою алгеброю у вигляді геометричних ідей. Учні п’ятого класу зазвичай використовують кілька обчислювальних методів, щоб знайти відповіді на математичні задачі та прогресувати у власних математичних навичках.
Психічні обчислення
У п’ятому класі розумова математика тільки починається. До п’ятого класу учням справді потрібно записати речі, щоб побачити відповіді. Однак до п’ятого класу вони повинні були вивчити достатньо основних фактів додавання, віднімання, множення та ділення, щоб почати виконувати прості обчислювальні роботи в розумовій математиці. Метод обчислення розумової математики простий: студенти розглядають задачу, записану на дошці, і розв’язують її головою. Вони не мають права щось записувати. Оскільки проблеми з розумовою математикою ускладнюються, деякі вчителі можуть дозволити учням записати рішення частини проблеми. Наприклад, якщо проблема розумової математики становить 62 + 14-6 =?, Викладачі можуть дозволити студентам записати відповісти на 62 + 14, а потім записати відповідь на це число мінус 6, щоб дійти до фіналу відповідь. Із плином часу від учнів слід вимагати, щоб вони всі завдання розумової математики виконували у своїй голові.
Письмові обчислення
Учні п’ятого класу більшість обчислень виконують за допомогою олівця та паперу, як це робилося з тих пір, як вони почали розв’язувати математичні задачі. Студенти все одно повинні практикувати довге ділення, множення чисел на множення та дроби за допомогою обчислення олівця та паперу. Вони також повинні переглянути багатозначне додавання та віднімання за допомогою методів обчислення олівця та паперу. Цей метод вимагає від учнів записувати задачі, а потім виконувати роботу на папері. Деякі проблеми, такі як поділ, вимагають вгадування та перевірки за допомогою подряпин, а також показу роботи. Такі функції, як відсотки, частки, відношення, складне додавання, віднімання, множення та поділ слід виписувати поетапно, щоб учитель міг зрозуміти, чи розуміє студент, що він є робити. Крім того, якщо проблема закінчується неправильною відповіддю, викладач може зрозуміти, де учень помилився, і надати для нього вказівку.
Обчислення калькулятора
У п’ятому класі більшість вчителів дозволяють учням використовувати калькулятори для тих функцій, які вони вже знають, щоб пришвидшити процес. У попередніх класах учні не повинні використовувати калькулятори для таких завдань, як додавання, віднімання, множення та поділ, оскільки вони все ще розумово вивчають ці навички, і калькулятор заборонить їм вчитися далі. У математиці п’ятого класу для чотирьох основних функцій можна використовувати калькулятори.
У цьому віці школярі не повинні використовувати калькулятори, щоб з’ясувати відсотки, частки чи співвідношення, оскільки це це речі, яким потрібно вчитися в навчальних програмах п’ятого класу, і їх слід вивчати спочатку розумово та на папері.