Наукові експерименти середньої школи можуть бути призначені для інформування учнів про різні аспекти життя рослин. Експерименти, що сприяють критичному мисленню та рефлексії, дозволяють студентам розвивати теорії про різні галузі біології та ботаніки. Студенти можуть вивчати структурні частини рослини, функціональні аспекти та репродуктивні фактори рослин.
Цей експеримент включає тестування розміру ксилеми в рослинах томатів ромів при впливі різних температур. Учням потрібні шість рослин томатів роми, шість горщиків, посадковий грунт, мала і велика склянка, синій барвник, вода, лід, лампа нагрівання, мікроскоп та термометр. Додайте землю в горщики і покладіть рослини в горщики, закопуючи коріння. Розмістіть шість горщиків у шести різних місцях - під нагрівальною лампою, у тіні, на сонці, у холодильнику, у морозильній камері та під льодом. Щодня давати кожній рослині 300 мл води, що містить 25 мл синього барвника. Спостерігайте за рослинами протягом трьох тижнів і фіксуйте спостереження. Через три тижні відріжте шматочок кожної рослини на відстані 2 сантиметри від кореня та дослідіть ксилему під мікроскопом. Студенти відзначають розмір ксилеми шести рослин і роблять висновки про вплив температури на ксилему.
Експеримент з морквяною верхівкою передбачає вивчення студентами того, чи може рослина рости та отримувати поживні речовини, необхідні з морквяної верхівки. Учням потрібні чотири морквини та неглибока ємність. Спочатку відріжте верхівку моркви приблизно на півсантиметра від листя. Акуратно зріжте листя з верхівки, тримаючи його близько до основи. Покладіть моркву в ємність зрізаною стороною вниз і додайте води, щоб покрити половину морквяної верхівки. Помістіть ємність на добре освітлене підвіконня і щодня спостерігайте за морквяними бадиллями на будь-які зміни. За допомогою лінійки виміряйте ріст листя або коріння з верхівок і запишіть дані в таблицю. Продовжуйте експеримент тиждень і робіть висновки, виходячи з причин зростання листя з верхівок.
Цей експеримент дозволяє студентам вивчати нестатеве розмноження шляхом вегетативного розмноження. Студенти дізнаються про різні нестатеві органи та їх функції у конкретних рослин. Студентам потрібні дві 1-літрові банки, ножиці, дистильована вода та рослина герані. Спочатку залийте банки на три чверті дистильованою водою. Зріжте з рослини герані чотири здорових стебла з листям. Помістіть у кожну банку два стебла з обрізаними кінцями вниз. Поставте банки під прямі сонячні промені на підвіконні. Здійснюйте спостереження щодо зрізаних кінців стебел щодня протягом двох-трьох тижнів. Студенти бачать коріння, що ростуть з кінців стебла, яке згодом можна буде посадити і виросте в нову рослину герані. Цей експеримент дозволяє студентам дослідити концепцію нестатевого розмноження, і згодом вони можуть спостерігати, як нова рослина стає ідентичною батьківській.