Проекти 5 класу про вулкани

Вулканознавчі проекти є основними елементами класів 5 класу. Вивчення вулканів дає студентам можливість вивчити поняття, пов’язані з геологією (тектоніка плит, склад землі тощо), історією (гори Сент-Еленс і Везувій), хімією тощо. Існує широкий спектр ідей для вулканоспецифічних проектів 5 класу.

Якщо студенти побудують свій власний вулкан, можна отримати інформативний погляд на склад землі. Використовуючи шматок картону або фанери як основу, студенти використовуватимуть порожню пластикову пляшку для створення конуса вулкана. Після того, як пляшка прикріплена до основи, розкладіть навколо неї зім’яті шматочки газети, утворюючи зачатковий конус. Зробіть кілька шарів газети, використовуючи клей, щоб закріпити шари на пляшці та один на одному. Після того, як конус побудований, використовуйте пап’є-маше (по суті, просто м’якоть туалетного паперу та води), щоб малювати на хребтах і рельєф на конусі вулкана. Як тільки все це висохне (це може зайняти кілька днів), використовуйте різні види фарб, щоб зробити вулкан справжнім. Додавання піску і / або каменю на основу - приємний штрих. Вуаля! Тепер у вас вулкан.

У цьому проекті студенти вибирають вулкан десь у світі, досліджують вулкан і представляють свої висновки класу. Попросіть студентів вибрати вулкан, про який вони хочуть знати більше - кожен студент повинен вибрати унікальний вулкан. У своєму письмовому звіті (довжиною близько двох сторінок) вони повинні вказати назву та місцезнаходження вулкана. Вони повинні містити коротку інформацію про країну, де знаходиться вулкан, і дату (може бути приблизною) останнього відомого виверження. Студенти повинні вміти ідентифікувати та обговорювати різні частини вулкана та будь-які факти, що роблять їх вулкан унікальним. Крім того, студенти можуть створити презентацію PowerPoint або плакат, щоб представити свої висновки класу.

З’єднайте близько 3 дюймів води і 1/3 склянки рослинного масла в скляній банці. Нехай учні спостерігають за розташуванням води та олії. Які стосунки вони, здається, мають? Тепер додайте краплю харчового барвника і подивіться, що станеться. Далі додайте трохи солі і спостерігайте, що відбувається. Цей проект дозволяє студентам дізнатись про взаємозв'язок між різними рідинами та поглянути на науку, що лежить в основі декоративне освітлення, яке їм може бути знайоме - Лавова лампа - працює за тими ж принципами, що продемонстровано тут.

Цей експеримент використовує або саморобну, або куплену в магазині модель вулкана для вивчення сили реакції різних хімічних речовин. Основна суміш харчової соди, води, пластівців мила та харчових барвників додається до "камери виверження" вулкана (зазвичай це пластикова пляшка). До цієї суміші студент додасть лимонний сік, оцет або перекис водню відповідно. Щоразу, коли до суміші соди питної кислоти додають кислоту, буде відбуватися «виверження». Учні повинні виміряти відстань, яку «лава» тече від основи вулкана. Повторюючи цю дію з кожною з різних кислот та вимірюючи результати, учні будуть здатний проаналізувати, яка кислота стимулює найсильніші та найслабші реакції з харчовою содою суміші.