Демонстрація розуміння електричних ланцюгів та того, як вони працюють, може стати прекрасним науковим ярмарковим проектом для студентів. Існує безліч способів для студентів побудувати просту схему, яку потім можна легко використовувати для проектів. Студенти також можуть дізнатися про електронні схематичні символи та створити легенду, щоб пояснити це глядачам своїх проектів. Створення електронної схеми детектора дощу дозволяє студентам продемонструвати своє електричне розуміння, а також екологічну совість щодо збереження води та енергії.
Студенти можуть створити просту схему, використовуючи батарею розміром "С", шматок алюмінієвої фольги та маленьку лампочку. Студенти повинні надати письмове пояснення про те, як працює електрика та що потрібно для складання ланцюга. Намальована схема з правильними електричними позначеннями також повинна бути частиною експозиції наукового ярмарку. Студенти можуть презентувати проект, приєднавши алюмінієву фольгу до негативної сторони батареї та лампочки до позитивна сторона батареї, а потім торкаючись іншої сторони фольги до основи колби, викликаючи її висвітлити.
Студенти можуть побудувати послідовну схему, щоб створити дещо складнішу схему, ніж проста схема. Цей проект вимагає трохи ноу-хау з підключення та, можливо, певної допомоги дорослого, залежно від віку та можливостей студента. Серійна схема використовує 9-вольтовий акумулятор, ізольовані дроти, вимикач та дві лампочки, вкручені в окремо стоячі розетки. Студенти проводять провід від мінусової частини батареї до вимикача. Потім провід повинен продовжуватися до першої розетки. Інший провід розміщений між двома розетками, з'єднуючи їх. Потім кінцевий провід підключає другу розетку до позитивної сторони батареї, завершуючи ланцюг.
Замість того, щоб придбати вимикач та розетку для лампочки, студенти можуть створити просту схему із саморобним вимикачем та тримачем лампочки. Студентам знадобляться брусок з дерева, металеві мініатюри, три шматки ізольованого дроту на один дюйм з кожного кінця знятої ізоляції - акумулятор, прищіпка, цвях, скріпка та світильник цибулина. Щоб створити саморобний перемикач, студенти повинні обернути один із відкритих кінців дроту навколо пальця і вдавити його в дерев’яний блок, повторіть цей самий процес з іншим шматочком дроту та мінкою та підключіть інший кінець другого дроту до позитивної сторони акумулятор. Скріпка повинна бути прикріплена до іншої мініатюри в лісі між першими двома мініатюрами. Коли «перемикач» скріпки натискається вниз на один на інший, маленька міць, схема завершується. Потім студенти підключають вільний дріт перемикача до іншого значка в деревині і прибивають прищіпку щелепами безпосередньо над пальцем. Потім вони повинні помістити лампочку в щелепи прищіпки, переконуючись, що цоколь лампи торкається головки пальця знизу. Потім остаточний провід обмотують навколо основи колби і з'єднують з негативною стороною батареї.
Автоматизовані спринклерні системи можуть витрачати воду та енергію, якщо вони працюють під час дощу. Студенти можуть побудувати ланцюг, який виявляє воду і вимикається, щоб заощадити енергію, але включається за відсутності води. За допомогою губки, лабораторного набору електронних датчиків та двох 9-вольтових батарей студенти можуть продемонструвати спосіб модифікації ланцюга для використання в цілях збереження. У комплект входять інструкції та вступ до електричних схем. Цей проект може бути використаний для наукового ярмарку або інженерного проекту.