Kolay bilim projeleri atamak, bilimsel yöntemi çocuklarınıza veya öğrencilerinize tanıtmanın bir yoludur. Bilimsel bir yöntemde altı ana adım vardır ve bunların çoğu, projenin basitliğinden bağımsız olarak öğrencilerinizin tamamlayacağı her deneyde yer alır. Adımlar, soru sorma, konuyu araştırma, hipotez oluşturma, hipotezi deneyle test etme, bir sonuca varmak için verileri analiz etme ve sonuçları belirtmeyi içerir. Öğrencilerinize bir deneyin potansiyel olarak tehlikeli unsurlarında rehberlik edin ve hem sizin hem de onların her zaman uygun güvenlik kıyafetlerini giymelerini sağlayın.
Bitki Nüfus Yoğunluğu
Öğrencilerinize, bu bitki popülasyonu yoğunluğu deneyi sırasında ne olacağını düşündükleri hakkında bir hipotez olarak bilinen bir tahmin yazmaları için meydan okuyun. Öğrencilerin hipotezlerine göre sınıfı ikiye ayırın; Öğrencilere, tahminlerini neden yaptıklarına dayalı olarak iki dakikalık bir konuşma geliştirmek için grup olarak çalışmalarını söyleyin. Bir deney tasarımının iki özdeş parçasını yan yana yerleştirirken sınıfı deney boyunca yönlendirin. İki özdeş cam kavanoz alın ve aynı miktarda nemli toprakla doldurun. Bir bardağı "az" olarak işaretleyin ve içine iki tane fasulye fidanı dikin ve diğer bardağı "çok" olarak işaretleyin ve içine 20 tane fasulye fidanı dikin. Kavanozları aynı pencere pervazına bırakın, böylece aynı çevresel koşullara kavuşsunlar ve gün aşırı sulayın. Öğrencilerin büyümelerini gözlemlemesini ve aşırı kalabalık ve geniş yetiştirme koşullarının bitki büyümesini nasıl etkilediğini karşılaştırmasını sağlayın.
Asitler vs. bazlar
Bu deneyi -- kontrolleri ve değişkenleri kullanmanın yaygın bilimsel yöntemiyle -- yapmak için öğrencilerin üç ayrı, aynı plastik bardağa su, beyaz sirke (asit) ve amonyak (baz) içeren bir ilaç damlalığı. Öğrenciler daha sonra, her birini yumuşak bir çelik çivinin etrafına sarmadan önce sıvılardan birine üç adet tek yaprak kağıt havlu koymalıdır. Öğrencilerin tırnaklarını kağıt havluya sararak gece boyunca rahatsız edilmeyecekleri bir yerde bırakmalarını sağlayın. Öğrenciler geri dönmeli ve gözlemlerini not almalı ve bir sunumda veya bir bilim fuarında kullanılabilecek fotoğraflar çekmelidir. Öğrencilerin bir okul haftası boyunca günde bir kez tırnaklarını kontrol etmelerini sağlayın. Öğrenciler, üç farklı koşul arasında karşılaştırmalar yapmalı ve koşulların çivinin paslanma oranını nasıl etkilediğini düşünmelidir.
Mıknatıslar ve Şarj
Bu basit fizik projesi, öğrencilerin manyetizma ve elektrik yükü hakkında düşünmelerini sağlar. Öğrencilerinizin yaklaşık 6 inç uzunluğunda ve yaklaşık 20 inç bakır tel olan bir demir çivi almasını sağlayın. Öğrenciler, bakır telin her iki ucundan bir inçlik izolasyonu sıyırmalı ve telin orta kısmını çivinin etrafına bir bobin şeklinde sarmalıdır; öğrencilerin bobinin her iki ucunda en az 2 inç bakır tel bıraktığından emin olun. Öğrenciler, telin çiviye sarılmamış olan her iki parçasını da alıp 9 voltluk bir pilin artı ve eksi uçlarına takmalıdır. Öğrencilerin elektromıknatıslarını demir talaşların veya metal ataçların yanından geçirerek denemelerini sağlayın. Öğrencilerin çivi üzerindeki bobinlerin yarısını çözmelerini sağlayın, elektromıknatısı bu nesnelerin yanından bir kez daha geçirin ve mıknatısın gücünde herhangi bir değişiklik fark edip etmediklerini görün.
Hawaii Adaları Jeolojisi
Kolay bilim projelerinin öğrencilerin kendi deneylerini yapmalarına dayanması gerekmez; bunun yerine kütüphane kitaplarından, dergilerden ve makalelerden ve internet kaynaklarından araştırma yapmaya odaklanabilirler. Bilimsel yöntemin arka plan araştırma aşamasına odaklanan bir bilim projesi fikri, öğrencilerinizin Hawaii Adaları'nın oluşumunu araştırmasını sağlar. Öğrenciler, Hawaii'nin farklı volkanları ve sıradağları hakkında özel olarak düşünmeden önce, Hawaii Adaları'nın nasıl oluştuğunun ardındaki tarihi fikirlere bakabilirler. Kaynakları kullanmanın ve araştırmaları sırasında dahil ettikleri çalışmalara atıfta bulunmanın uygun yolları hakkında öğrencilerinizi eğitin; bu, özellikle üniversiteye devam etmek isteyen öğrenciler için değerli olacaktır. Harvard sistemi gibi, öğrencilerinizin yazar adını yazması, ardından parantezleri açması ve parantezleri kapatmadan önce yayının yılını eklemesi gereken belirli bir referans stili önerin.